Microrrelatos de terror: taller de lectura y propuesta concurso

Pues aprovechando que se avecina Halloween, la Noche de Difuntos y el Romanticismo (origen de nuestro gusto por la temática fantástica y de terror, que sigue muy viva en Literatura, pero también en cine, televisión y chismorreos), vamos a hacer una actividad basada en algo que nos viene muy bien para trabajar la competencia oral y la comprensión de textos: la lectura expresiva,  

La lectura  expresiva es el arte de dar vida a un texto escrito mediante la voz (también se puede usar el cuerpo, pero no será nuestro caso), transmitiendo emociones, ritmos y matices para conectar con quienes escuchan. Lo primero, claro está, es comprender el texto y las emociones a transmitir. Lo segundo, utilizar voz y sonido para subrayarlas.

Aquí tenéis 40 microrrelatos de terror. Se trata de que escojáis uno por cabeza y realicéis una lectura expresiva del mismo; es decir, utilizando las posibilidades de la voz para producir lo que estos relatos pretenden: miedo.

• Lo primero, leer el texto las veces que haga falta, hasta comprenderlo bien, tanto en su idea central como en todos sus detalles y matices.
• Lo segundo, la lectura tiene que ser clara, así que cuidad la dicción adecuada, pronunciando correctamente todos los fonemas (que no, no siempre lo hacemos).
• Lo tercero: cuidad el ritmo (más lento o más rápido), el volumen (más alto o más bajo) y la entonación (lo mínimo que tiene que ser es correcta, respetando para ello los signos de puntuación: las pausas en puntos, puntos y comas, dos puntos, comas; la cadencia de los puntos suspensivos; la entonación exclamativa o interrogativa)
• Lo cuarto: jugad con todo lo anterior para expresar y subrayar el miedo. Tanto el ritmo, como el volumen, como la entonación (que aparte de lo anterior, puede ser terrorífica, misteriosa, atemorizante) deben utilizarse para subrayar el texto y sus matices (por ejemplo, utilizando tonos distintos para diferentes personajes, un volumen o un ritmo diferente para diferentes situaciones, destacando con la entonación un determinado momento o pasaje...)

Si queréis podéis añadir música o efectos sonoros, antes, después o simultáneamente, pero cuidad siempre que no interfieran en la escucha y comprensión de lo que leéis. Antes bien: que lo subrayen. 

En la tarea de Classroom os dejaré un par de enlaces a editores de audio gratuitos así como un par de páginas donde descargar efectos sonoros terroríficos. Pero a poco que busquéis, encontraréis muchas más, quizás mejores.

Por último, algunas indicaciones prácticas:

• Podéis leer los relatos individualmente o en parejas (yo recomiendo esta  última opción, por muchos motivos en este caso). Pero tenéis que hacer la lectura expresiva de tantos relatos como personas formen el grupo (si son dos, dos relatos).
• Cada persona o dúo tiene que leer un relato diferente. En la tarea os dejaré una plantilla para que os apuntéis. Si vais en dúo, las dos personas tienen que apuntarse en los dos  relatos que elijan, que leerán conjuntamente. Los primeros, eligen antes (no podéis coger un relato que ya esté elegido).
• Es un trabajo obligatorio, y todo el mundo tendrá su nota. Pero el mejor (sea una persona o un dúo) tendrá medio punto más en la nota de la primera evaluación (si es un dúo, cada uno de los integrantes tendrá medio punto más). El jurado seré yo, y mi veredicto será inapelable.
•  Para determinarlo tendré en cuenta la corrección y calidad de la lectura, y la creatividad y originalidad (mucha originalidad con poca calidad de la lectura no ganará, pero una lectura correcta nada creativa, tampoco). El premio podría quedar desierto, pero sinceramente espero que no.

 

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