Diente de león

Pues aprovechando que se avecina Halloween, la Noche de Difuntos y el Romanticismo (origen de nuestro gusto por la temática fantástica y de terror, que sigue muy viva en Literatura, pero también en cine, televisión y chismorreos), vamos a hacer una actividad basada en algo que nos viene muy bien para trabajar la competencia oral y la comprensión de textos: la lectura expresiva,    La lectura  expresiva es el arte de dar vida a un texto escrito mediante la voz (también se puede usar el cuerpo, pero no será nuestro caso), transmitiendo emociones, ritmos y matices para conectar con quienes escuchan. Lo primero, claro está, es comprender el texto y las emociones a transmitir. Lo segundo, utilizar voz y sonido para subrayarlas. Aquí tenéis 40 microrrelatos de terror . Se trata de que escojáis uno por cabeza y realicéis una lectura expresiva del mismo ; es decir, utilizando las posibilidades de la voz para producir lo que estos relatos pretenden: miedo. Lo primero, leer el te...

  El próximo texto que vais a escribir va a ser una reseña (un texto que serve para dar a conocer un producto cultural: un libro, una obra de teatro, una película) y una crítica (una valoración personal, señalando aciertos y defectos según el propio criterio) para conocer   vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar  sobre   La piel de la memoria , de Jordi Sierra i Fabra. Así pues, tenéis que escribir un texto desarrollando vuestras impresiones sobre el libro, para lo cual os dejo unas indicaciones. Me interesa sobre todo la  sinceridad  en vuestras ideas y que seáis capaces de  expresarlas y redactarlas de la forma más correcta y razonada posible,  así que si vuestra opinión no es del todo (o para nada) positiva, no os cortéis: insisto en que yo valoraré cómo la expreséis. Y por supuesto, podéis opinar, pero también contar cualquier  cosa que os haya suscitado la lectura: y por si no se os o...

"El caminante sobre el mar de nubes"- Caspar David Friedrich. (1818) El  Romanticismo  es un  movimiento político, social, cultural, artístico y literario  que afectó a todos los órdenes de la vida, empezando por la ideología.    Se opone radicalmente al movimiento inmediatamente anterior (la Ilustración y el Neoclasicismo) que defendía la razón, el progreso, la utilidad y el respeto a las normas clásicas. Nace en Alemania a finales del siglo XVIII (Schiller, Goethe) y desde allí se extiende a toda Europa.   A España llega en 1833, tras la muerte de Fernando VII, con la vuelta de los exiliados liberales desde Europa, donde habían entrado en contacto con el Romanticismo europeo, y durará sólo hasta mediados de siglo.   A pesar de su brevedad , su influencia es fundamental y se alarga prácticamente hasta nuestros días: muchos de sus géneros, sus temas, sus actitudes, aspectos de su concepción del arte y la literatura y ecos concretos siguen func...

"Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena." MAHATMA GANDHI Nuestra primera lectura del curso es La piel de la memoria , de Jordi Sierra i Fabrá , libro terrible y estremecedor por la dureza de la historia que cuenta. Y es que este libro cuenta una infancia terrible , y de infancia terribles está la literatura llena (recordad, por ejemplo, el Lazarillo , y en nada nos encontraremos con el Niño yuntero de Miguel Hernández... pero de todo esto hablaremos un poco más adelante), porque la vida, desgraciadamente, está llena de infancias terribles. De niños sin oportunidad de aprender lo que es la sonrisa, la ilusión, el juego o incluso el amor de una familia. De niños a los que la vida les roba la infancia. Y eso, lógicamente, es algo que marca para toda la vida. Porque la historia de La piel de la memoria es realista, por alejada que pueda parecer de nuestra realidad. A sólo unos kilómetros hacia al sur (por ejemplo,...

Efectivamente, "se" quizás sea la palabra más terrorífica del castellano. Al menos, para los estudiantes de gramática y sintaxis. Porque es curioso cómo una palabra tan pequeñita puede presentar tantos valores diferentes que es imprescindible conocer y distinguir. Simplificando al máximo (que es lo que yo he hecho), diferenciamos seis, pero en uno de ellos (que denominaremos "se pronominal") incluiremos varios matices distintos: el SE dativo ético, el SE marca de voz media, el SE incoativo, el SE de los verbos pronominales, el SE enfático, el SE causativo... Ana se mira en el espejo. Luis y Ana se quieren, Se lo dije a Ana, pero no me creyó. Ana se queja mucho de todo. Aquí no se hacen fotocopias. En el Jarnés se estudia mucho. Así que resumiendo y simplificando, tenemos tres valores en los que el se funciona como un pronombre con función sintáctica ( o sea, parte de la oración), que será según los casos, Complemento Directo o C. Indirecto, y tres en lo...

Ya estamos frente al primer examen del curso, y para facilitaros en la medida de lo posible su preparación y que saquéis una notaza (bueno, notazas, en realidad), os dejo aquí algunas claves y materiales: En primer lugar, un recordatorio de lo que entra , que en este caso es: La literatura del siglo XVIII y la Ilustración. La prosa: Feijoo, Jovellanos y Cadalso. La poesía El teatro. Moratín y "El sí de las niñas" Repaso de la oración simple:  Funciones sintácticas oracionales.  Clasificación de la oración simple. Análisis sintáctico. Los valores de SE El texto expositivo: definición, caracteristicas y tipos Y como en nuestra asignatura vamos a evaluaros por competencias específicas , con esta prueba evaluaré específicamente tres; es decir, la prueba de dividirá en tres partes (correspondientes cada una a una competencias), y cada una se valorará sobre 10 puntos (aunque luego lo que cuenta cada una varía; lo tenéis ahí arriba, en la presentación inicial del curso)...

 Ya hemos analizado algunos textos expositivos, analizado su estructura, sus tipos, sus principales características, y ahora os toca a vosotros escribir uno que respete todos estos aspectos . El tema va a ser un lugar que conozcáis muy bien y el objetivo de vuestro texto es que el lector conozca y comprenda las principales características de ese lugar y lo que ofrece como destino para una posible viaje. Yo os recomiendo que elijáis un lugar que conozcáis realmente bien, y para eso sin duda lo mejor es el lugar donde habéis nacido, donde habéis pasado muchos años o donde vivís actualmente. Si lo preferís, por el motivo que sea, también podéis elegir otro lugar que también conozcáis muy bien, por ejemplo, un destino habitual en vacaciones, o el pueblo/ ciudad de vuestros abuelos, o cualquier otro lugar que visitéis con frecuencia. En todo caso, recordad, por mucho que os guste (o disguste) ese lugar, no tenéis que mostrar en ningún momento vuestras impresiones o valoraciones: debe...

Francisco de Goya: "Fusilamientos del 3 de mayo" El siglo XIX es un período histórico muy convulso y agitado en el que se sientan las bases para el mundo contemporáneo: aparece la economía capitalista industrial, los sistemas democráticos, la defensa de los derechos humanos y las libertades individuales, etc., transformaciones que no siempre pudieron hacerse de forma pacífica, por lo que son frecuentes los movimientos revolucionarios y reaccionarios, o los golpes militares. El siglo se inicia con las consecuencias de la Revolución Francesa que había tenido lugar en 1789 . De ella surge la figura de Napoleón Bonaparte , extraordinario militar y estratega francés que se hizo con el poder en Francia y gracias a sus victorias militares comenzó a invadir territorios con el proyecto de forjar un gran imperio y extender a él los avances logrados con la Revolución. Europa se dividió en países aliados y países enemigos de Napoleón, el principal entre estos últimos era Gr...

Estamos a vueltas con la l iteratura ilustrada y neoclásica, la del XVIII , en la que los escritores pretendían con sus obras contribuir al bien común, al progreso, al conocimiento, a la educación y al avance de la humanidad. Así que intentaban hacer una literatura (que es un arte, y como todo arte, persigue la belleza, el entretenimiento, la emoción) práctica, útil, didáctica, de acuerdo con el ideal clásico de  "enseñar deleitando ". Y ya vimos como, entre otras cosas, aprovechaban una técnica antiquísima para hacer que la literatura, al mismo tiempo que entretiene, enseñara, que es contar una historia que transmita algún tipo de enseñanza, y así, uno de los géneros cultivados fue la fábula . Pues ahora os propongo que os pongáis un poco en plan ilustrado y escribáis una historia que transmita una enseñanza. Pero no una enseñanza cualquiera, sino una que lleve siglos funcionando porque está recogida en algún refrán , o sea, en una de esas frases sentenciosas que reco...

Para resolver si no todas, si algunas de las dudas que os puedan surgir en esto de "refrescar" todo lo que sabéis sobre la oración simple, podéis consultar esta entrada , en la que encontraréis información teórica y ejemplos sobre algunas cuestiones básicas de Sintaxis, y todo lo que tiene que ver con la identificación de los distintos complementos oracionales. Además, aparte de los ejercicios de clase, os dejo aquí enlazadas dos entradas de este blog en que podéis practicar (único medio científicamente comprobado y cien por cien fiable para aprender sintaxis) de forma cómoda, autónoma y libre (es decir, cuando os vaya bien, a golpe de clic y sin necesidad de que nadie os corrija). Ventajas de los  ejercicios interactivos  que intentaremos aprovechar toooodo lo que podamos a lo largo de este curso. En  esta entrada  podéis practicar los principales componentes de la oración (sujeto y predicado), así como los complementos verbales (ya sabéis: C.Directo, C. Indi...

Aunque se supone que de 3º venís con la oración simple dominadísima y que en 4º debemos centrarnos en la compuesta, que será la gran novedad, por si acaso, por si las moscas y no vaya a ser, vamos a empezar pegándole un repasito.  Para ello os dejo, de momento: Un cuadro resumen de las funciones sintácticas oracionales (además adaptado a algunas de las últimas "novedades" que introduce la Nueva Gramática de la Lengua Española y el Glosario de Términos Gramaticales de nuestra queridísima RAE, que es lo que debemos tener como referente...nos guste más... o menos) La clasificación de la oración simple por los dos criterios que se utilizan para ello: la estructura sintáctica y la modalidad. Las entradas del blog de 3º ESO en las que se explican algo más detalladamente algunas de estas funciones sintácticas oracionales (las "novedosas" las iremos introduciendo a lo largo del curso, cuando estén ya superbién afianzadas las "clásicas"), entradas a las que podéi...

¿Te atreves a comprobar tus conocimientos sobre el Siglo de las Luces, también conocido como siglo XVIII? ¿Sí? Pues aquí tienes una oportunidad entretenida... En primer lugar, un  crucigrama que se completa con términos relacionados con ese siglo y su literatura en España. Para verlo en grande pincha aquí.   Y además, un pasatiempo para que relaciones cada género con autores, obras y principales características. Para verlo en grande, pincha aquí.      Un juego de memoria, en el que tenéis que relacionar autores y obras de la Ilustración (todas literarias, menos una). Para verlo en grande, pinchad aquí: Una sopa de letras para buscar términos relacionados con el siglo XVIII y la literatura ilustrada. Para verla en grande, pincha aquí:   Y otra sopa de letras , esta de autores y obras ilustrada s. Para verla en grande, pincha aquí:   Y por último, un PASAPALABRA ILUSTRADO. Pinchad aquí.