Día 12 (29/30 de abril): adverbiales impropias


Vamos a ver ya el último tipo de oraciones compuestas (y así por lo menos os iréis de 4º con toda la oración compuesta vista... que dadas las circunstancias, no es poco) .En esta entrada tenéis el vídeo con la explicación teórica, y otro con una práctica similar a la que os pido (el ejercicio 37 de la página 93 del cuadernillo), aunque en el vídeo sólo hay adverbiales impropias, y en vuestro ejercicio habrá propias, e impropias (así que refrescad un poco cómo se identificaban las adverbiales propias). Tenéis todo también en el Classroom, que es  por dónde me lo deberéis entregar.

El plazo de entrega será el viernes 1 de mayo a las 15:00 (ya, ya sé que es festivo, pero es que no quiero pedíroslo mañana ya). Y acordaos que tenéis hasta el domingo para hablar de un libro que os haya gustado o sea especial para vosotros aquí. 

Mucho ánimo, que por fin está empezando todo a mejor. Un abrazo grande.

Teleclases: Proposiciones subordinadas adverbiales impropias.Teoría y práctica.




Ahí tenéis la explicación sobre las subordinadas adverbiales impropias. Os dejo también un ejemplo práctico de cómo hay que hacer para identificarlas y clasificarlas:

Proposiciones subordinadas adverbiales impropias


Ya vamos terminando -por fin- el estudio de la Oración Compuesta. Hemos llegado a la última clase de subordinadas: las adverbiales impropias, que a su vez se clasifican en seis tipos (causales, consecutivas, condicionales, finales, concesivas y comparativas). Aquí os dejo la teoría...


Día 11 ( 22, 27, 28 y 29 de abril): de Rubén Darío y otros libros.



Como para el lunes tenéis ya el encarguito de escribir un relato basado en los cuentos infantiles tradicionales, la siguiente tarea os la asigno para el martes 28, y os dejo también la del miércoles 29 PARA QUE PODÁIS PENSARLAS CON CALMA Y ORGANIZAROS, pero por favor: NO LAS DEJÉIS PARA EL ÚLTIMO MOMENTO.,¿vale?

Teleclases: "Lo fatal", de Rubén Darío

Por sus lectores los conoceréis (2020)



Mañana,  23 de Abril, primavera, San Jorge, Día de Aragón y Día del Libro, porque tal día como hoy morían -oh coincidencia- dos de los más importantes escritores de las letras universales, Miguel de Cervantes y William Shakespeare.

Mañana es (aunque en algunos aspectos lo tendremos complicado) día de leer libros, de comprar libros, de regalar libros, de hablar de libros, de recomendar libros, de agradecer a los libros todo aquello que nos dan... Ahí arriba tenéis, por ejemplo, al escritor Javier Ruescas recomendando un libro que además habla de la importancia y la magia de la lectura (Persona normal, de Benito Taibo, que por cierto tenéis en nuestra Biblioteca El Arcón Encantado) .... Y como todos los años por esta fecha, os propongo como actividad obligatoria que hagáis algo similar: que habléis y recomendéis un libro que os haya gustado, en cualquier momento de vuestra vida (sí, por qué no, tal vez el primer libro completo que leisteis, o uno que os encantó a los 6 años, o aquel que os regalaron cuando tenías 10, o el que os absorbió por completo el último verano...). Puede ser de cualquier género (novela, cuento, teatro, poesía, divulgación...) y en cualquier formato (por ejemplo, podéis hablar de algún cómic).

Una vez elegido ese libro,  escribiréis un texto en el que, en primer lugar,  indiquéis su título, su autor y el tipo de libro que es (género, literatura infantil, juvenil, cómic...). Podéis hacer una descripción física de la edición que leísteis (tamaño, colores, materiales, portada, con ilustraciones o sin ellas, tipo de letra...).

Veamos: "Lo fatal"




¿Es Lo fatal de Rubén Darío el mejor poema en lengua castellana? Hay quien dice que sí... y sin duda, está entre los mejores, indiscutiblemente, como afirma Javier Cercas en el vídeo de ahí arriba, antes de declamarlo en un homenaje al fran poeta nicaragüense. Un poema en el que Darío abandona el arte al servicio de la Belleza y lo pone al servicio de la expresión de uno de los sentimientos más hondos y universales del ser humano; un poema en el que todo, desde los recursos hasta la métrica, deja de ser adorno para convertirse en expresión intensa de ese sentimiento: la angustia y el terror ante el enigma infinito de la vida y la muerte.

Aquí os dejo unos cuantos recitados, diferentes:

Día 10 (20 /21 de abril): adjetivas sustantivadas y cuentos.


Iniciamos una semana cortita (jueves 23 y viernes 24 no son lectivos), pero intensa, para la que os voy a plantear dos tareas:

1- A corto plazo (para el miércoles 22, ya la tenéis en el Classroom), sobre un tipo especial de las proposiciones subordinadas a medio camino entre las adjetivas y las sustantivas: las adjetivas sustantivadas. Tenéis distintas explicaciones y enlaces en esta entrada.

2.- Más a largo plazo, una tarea de Taller de escritura para el lunes 27 (el plazo largo es para que tengáis tiempo de pensar e imaginar...): escribir un relato basado o jugando con los cuentos infantiles tradicionales que la Sonatina de Rubén Darío nos ha recordado. Leed cuidadosamente las pautas y sugerencias de esta entrada, y si tenéis cualquier duda, preguntadme. Subiré tarea al Classroom para que me lo entreguéis por allí.

A lo largo de la tarde subiré la solución a la última tarea: aquí la tenéis.

Ánimo, campeones. Un abrazo

¡Cuánto cuento!: taller de escritura


Aprovechando que Rubén Darío nos ha hecho recordar el mundo aquel de los cuentos infantiles, lleno de hadas, princesas, encantamientos, brujas, caperuzas rojas, lobos, ogros, abuelitas, bellas durmientes, madrastras malvadas, enanitos, patitos feos o botas de siete leguas (entre otras muchas cosas que tendréis que desempolvar de la memoria), vamos a hacer algo que se ha hecho ya  muchas veces pero que suele dar muy buen resultado: jugar con los cuentos infantiles, escribiendo un relato nuevo  a partir de ellos (de uno o de varios).


Día 9 (15/16 de abril): la "Sonatina" de Rubén Darío

Después de estas extrañas vacaciones (que a pesar de todo, espero hayáis disfrutado de alguna manera), volvemos a la actividad... Os dejo ya la próxima tarea, que consistirá en aplicar todo lo aprendido acerca del Modernismo al comentario de uno de sus poemas más famosos, la "Sonatina" de Rubén Darío . Los detalles de esta actividad, que deberéis entregar en el Classroom, los tenéis en esta entrada. Ahí tenéis las pautas y materiales complementarios que intentarán que podáis hacerlo de la forma más parecida posible a si hubiéramos podido trabajarlo en clase. Tenéis de plazo hasta el lunes 20 a las 14:00

Teleclases: Rubén Darío y su"Sonatina"




Continuamos con nuestras clases a distancia intentando que se parezcan lo más posible a como serían si pudiéramos compartir aula. Ahí arriba tenéis una aproximación a la vida, la personalidad y la obra del creador del Modernismo hispanoamericano y su introductor en España: el nicaragüense Rubén Darío. En esta entrada tenéis también cosas sobre su vida y alguno de sus poemas, y en esta, algunos vídeos más sobre él (algunos muy breves, con curiosidades, que veríamos en clase y que tenéis también en la parte superior derecha del vídeo)


Veamos: de princesas tristes y otras princesas




Rubén Darío declaró expresamente que soñó con mundos maravillosos de fantasías bonitas porque no le gustaba aquel en el que le tocó nacer. Y en ese mundo maravilloso se encontró con uno de los arquetipos universales que aun sigue vivo en el imaginario de los sueños que aprendemos en la infancia: las princesas, bellas, delicadas, traviesas... o tristes y soñadoras, como la de su famosísima Sonatina, que ansía libertad y amor... Si hay un poema de, por y para princesas, es este, y por eso su eco lleva resonando más de un siglo, y continuamente es declamado, recitado, cantado, versionado y adaptado. Ahí arriba lo tenéis en forma de canción. Y a continuación, en alguno de los muchos ejemplos de recitación que podemos encontrar por la red, aunque la calidad entre ellos es... ejem... "variada" y hasta discutible. 

Teleclases: Rubén Darío, genio y figura

Teleclases: el Modernismo literario en España



Esta insólita situación que estamos viviendo obliga a buscar nuevas formas de explicar todo lo que es necesario explicar en clase, como la Literatura. Así que aquí os dejo la explicación sobre el Modernismo literario en España, que se centra fundamentalmente en la poesía. Ojalá os sea útil. 

Día 8 (2 /14 de abril): Nos vamos de vacaciones

Rubén Darío, poeta nicaragüense,
introductor del Modernismo en España.
Última sesión de estas tan raras antes de las vacaciones. A mí no me gusta nada mandar tarea para las vacaciones, porque las vacaciones son para descansar, y lo evito siempre que puedo. Pero dadas las especiales circunstancias que nos están tocando vivir, y por si a alguien le apetece adelantar algo, y prefiere organizarse de otra manera ya que tenemos que estar todos en casa forzosamente, os dejo ya la tarea que tendrá como límite de entrega el miércoles 15 de abril. Así, el que quiera, lo puede hacer hoy, o mañana, o el martes 14 (día de la vuelta), y el que quiera utilizar algún rato de la Semana Santa, también podrá hacerlo.

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