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Te deseo primero que ames, y que amando, también seas amado. Y que, de no ser asi, seas breve en olvidar y que después de olvidar, no guardes rencores. Deseo, pues, que no sea así, pero que si es, sepas ser sin desesperar. . Te deseo también que tengas amigos, y que, incluso malos e inconsecuentes sean valientes y fieles, y que por lo menos haya uno en quien confiar sin dudar. . Y porque la vida es así, te deseo también que tengas enemigos. Ni muchos ni pocos, en la medida exacta, para que, algunas veces, te cuestiones tus propias certezas. Y que entre ellos, haya por lo menos uno que sea justo, para que no te sientas demasiado seguro. . Te deseo además que seas útil, más no insustituible. Y que en los momentos malos, cuando no quede más nada, esa utilidad sea suficiente para mantenerte en pie. . Igualmente, te deseo que seas tolerante, no con los que se equivocan poco, porque eso es fácil, sino con los que se equivocan mucho e irremediablemente y que haciendo buen uso de esa toleran

"Los Milagros de Nuestra Señora"

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Es la obra más conocida del poeta riojano Gonzalo de Berceo , primer poeta castellano de nombre conocido y miembro destacado del Mester de Clerecía del siglo XIII . La obra forma parte de toda una corriente de literatura mariana (es decir, dedicada a la Virgen María) que se dio en la Edad Media tanto en latín como en romanc. Otra muestra destacada de esta tendencia serían las Cantigas de Sta. María que en este mismo siglo compuso el rey Alfonso X El Sabio utilizando el gallego-portugués. Las colecciones de milagros en latín eran muy frecuentes en toda Europa; a ellas acudían los clérigos en busca de ejemplos para sus sermones, y Berceo no es original, sino que se inspira en ellas para redactar sus milagros en lengua romance  utilizando la cuaderna vía, estrofa identificativa de los poemas narrativos de los clérigos del Mester de Clerecía castellanos. Berceo nos presenta una colección de 25 milagros (ya hablamos del gusto de la mentalidad medieval por lo simbólico: el cinco

El Mester de Clerecía, Berceo y sus "Milagros"

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Será entre el clero donde encontremos el primer poeta de la historia de la Literatura Española de nombre conocido,Gonzalo de Berceo , porque al crear sus obras por escrito, a diferencia de los juglares, ya podían hacerlo individualmente y, sobre todo, firmarlas. Sus obras respondían a sus intereses como miembros de la iglesia: adoctrinar al pueblo en la fe y la liturgia necesarias para alcanzar la salvación allá, en la vida eterna. Y lo hacían empleando los recursos que con tanto éxito veían utilizar a los juglares: narraciones en verso de historias más o menos entretenidas para la época(aunque sí, es cierto que bastante alejadas de nuestros gustos e intereses actuales), apelaciones al auditorio y un lenguaje que, aunque era culto, estaba  salpicado de expresiones coloquiales, familiares o alusiones a la vida campensina que acercaran esas historias (y sobre todo, su enseñanza) al público que escuchaba como se las leían (el pueblo era, os recuerdo, analfabeto) seguramente en

Héroes

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Basta un instante para hacer un héroe y una vida entera para hacer un hombre de bien. Paul Brulat Un héroe es todo aquel que hace lo que puede. Romain Rolland La temeridad cambia de nombre cuando obtiene éxito. Entonces se llama heroísmo. Laurence Sterne Volvamos a esos días felices en los que había héroes. Bette Davis El verdadero heroísmo está en transformar los deseos en realidades y las ideas en hechos. Alfonso Rodríguez Castelao La mayor parte de los héroes son como ciertos cuadros:  para estimarlos no hay que mirarlos demasiado cerca. La Rochefoucauld Dicen que soy héroe. Yo, débil, tímido, casi insignificante,  si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos. Mahatma Gandhi Con nuestro trabajo acerca del Mester de Juglaría y el Cantar de Mio Cid , nos hemos acercado un poco a lo que era un héroe en la Edad Media, a las cualidades que debía tener y a las "hazañas" que lo conf

Pues eso...

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Que paséis unos días estupendos, y que la entrada en el año nuevo sea genial. ¡Feliz Navidad!

Entre monjes medievales: "El nombre de la rosa"

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El nombre de la rosa es una película de 1986, dirigida por el director francés Jean-Jacques Annaud y protagonizada por el escocés Sean Connery (famoso, entre otras cosas, por ser uno de los James Bond de la historia del cine) y Christian Slater, basada en la novela homónima (o sea, del mismo título) de 1980 del escritor y semiólogo italiano Umberto Eco. Tanto la novela como la película tuvieron una calurosa acogida por parte de la crítica y por miles de lectores en todo el mundo que se entusiasmaron con una historia de corte policíaco (la investigación de una serie de muertes misteriosas por un sagaz fraile, Guillermo de Baskerville y su ayudante Adso de Melk) pero situada en una abadía medieval, con una enorme biblioteca a la que se dedican multitud de monjes copistas, cuyo ambiente se recrea maravillosamente, convirtiéndose en uno de los encantos tanto de la película como de la la novela. La obra está llena de referencias y homenajes literarios. Por ejemplo, el nombre del i

El comentario de textos literarios

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Aunque ya el año pasado nos introdujimos en el comentario de textos literarios , este año debemos profundizar y mejorar vuestro dominio de esta técnica. Este tipo de comentario no es más que un t exto que habla de otro desde una perspectiva literaria, y en el que utilicemos nuestros conocimientos sobre literatura para explicar claramente qué dice el texto, cómo lo dice y por qué lo dice . Por tanto, lo primero que tenéis que tener claro es que vuestro comentario ha de ser un texto redactado, no una sucesión de "frases-telegrama" sin verbos, determinantes ni nexos, ni un esquema (que insisto: es una técnica de estudio, nada más). Es decir, vuestro comentario estará dividido en párrafos y estos a su vez en oraciones completas (con su verbo) y correctamente puntuadas. En todo comentario de texto (aunque varía, obviamente, según el género -lírico, narrativo o dramático- del fragmento que estamos comentando) podemos distinguir las siguientes partes:

"Cantar de Mio Cid": fragmentos

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Estos son los fragmentos del Cantar de Mío Cid que leeremos y comentaremos: Del "Cantar del destierro" leeremos dos pasajes elocuentes sobre la partida del Cid de su tierra: El primero narra el paso del Cid por Burgos, adonde han llegado órdenes del rey Alfonso de no dar asilo ni alimento a Rodrigo (pasaje que inspiró, ya en el XIX, a Manuel Machado para componer su poema "Castilla "). El segundo nos narra la emotiva y triste despedida del héroe de su mujer e hijas , a las que deja en el monasterio de San Pedro de Cardeña. También leeremos dos pasajes que reflejan la faceta guerrera del cid , mediante la cual, como buen profesional de la guerra, no sólo logra vivir, sino recobrar su honra y lograr la reconciliación con el rey Alfonso: El primero, perteneciente también al primer Cantar de los tres que componen el poema, nos muestra a los hombres del Cid en pleno fragor de la batalla. El segundo, que se sitúa en el Cantar de las Bodas , con Valencia ya re

El Cid: versiones para un héroe

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Hoy, gracias a esta maravilla de Internet, podemos consultar con toda la naturalidad del mundo el Manuscrito original del Cantar de Mio Cid , firmado por Per Abat,  y que se guarda en la Biblioteca Nacional, en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes pinchando aquí ,.  Os dejo a modo de muestra la portada y la primera hoja , que contiene el que por los avatares y azares de la historia, es para nosostros el mítico comienzo del poema que hizo perdurar la leyenda hasta nuestros días: " De los sos ojos tan fuertemente llorando.... ", antes del cual vendrían las hojas perdidas que contenían el motivo que da el Cantar para que Alfonos VI tomara la drástica decidsión de desterrar al famado caballero (cuestion discutida y controvertida): Pero la historia del Cid no se quedó en este manuscrito ni en la época en la que los juglares la recitaban a lo largo y ancho de la Península, ante el entusiasmo de un público sin duda tan necesitado de héroes como nosot

Sobre el Cid y su Cantar...

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Os dejo  unos cuantos enlaces interesantes sobre el Cid y su Cantar , sobre los que pueda que más adelante os proponga alguna actividad... La página Rincon castellano nos ofrece una excelente síntesis de lo esencial que debemos saber sobre la obra (y un útil resumen de su argumento por cada uno de los tres Cantares que lo conforman): http://www.rinconcastellano.com/edadmedia/poemacid.html # "El Cid, historia y leyenda": es una página completísima, que recopila datos sobre el Cid real (sus motes, sus espadas o la España de su época) y sobre el Cantar de Gesta sobre él: desde mapas de su recorrido geográfico, a un repaso de sus personajes y hasta una versión en cómic . Además. ofrece muchas actividades y tests para adquirir o comprobar conocimientos sobre ella. Muy amena y muy atractiva por su diseño, lo que sin duda hace mucho más agradable el trabajo. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/cid/popup.htm En El Tinglado

El Cid: historia y literatura

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Ahora que vamos a empezar a leer y comentar textos del Cantar de Mio Cid , os dejo un par de vídeos interesantes: uno que resume los datos históricos que tenemos sobre Rodrigo Díaz de Vivar, y otro que resume el argumento del Cantar de gesta sobre su figura, tal y como lo conservamos. Un buen ejemplo para plantearnos las complejas y apasionantes relaciones que se establecen entre realidad y ficción. El Cid histórico: Resumen del  argumento del Cantar de Mio Cid:

Juglares, héroes y hazañas: el Mester de Juglaría, los Cantares de Gesta y el Cantar de Mio Cid

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Durante la plena Edad Media (es decir, durante los siglos XII y XIII), la vida en la Ppenínsula estaba marcada por la Reconquista. La nobleza estaba plenamente ocupada en luchar frente a los musulmanes para ir recuperando territorios que anexionar a los incipientes reinos cristianos; la Iglesia, en  educar al pueblo en la fe y el logro de la salvación, y en escribir y copiar aquellas obras que les ayudaran a ello; y el pueblo llano se dedicaba básicamente a las tareas del campo, viviendo aislados en pequeños núcleos rurales. El único oasis de entretenimiento, comunicación y diversión eran los juglares , unos músicos-actores-recitadores-acróbatas-humoristas ambulantes que llevaban todo un reperterio de noticias y diversión a las vidas -nada fáciles, sin duda- de los hombres medievales. La mayoría, aunque no todos, no sabían leer ni escribir, así que llevaban todo ese repertorio en la memoria (con su fragilidad y sus imprecisiones), y lo hacían crecer con la imitación de otros juglares

Primera evaluación: el examen definitivo... Por fin, pistas y pautas

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La primera evaluación se acaba (¡qué rápido!, ¿no?), y toca hacer examen para demostrar cuánto hemos aprendido. Os recuerdo que en principio entra todo lo visto desde principio de curso , pero que tendrá más peso lo que hemos trabajado desde el último examen (es decir, la introducción a la literatura : géneros y subgéneros, métrica, recursos estilíticos; y la introducción a la Edad Media ). La estructura del examen será más o menos la siguiente:

Crucigrama estilístico

Como sé que lo de recordar nombres de recursos estilísticos es algo que os cuesta bastante, os dejo un crucigrama que puede hacer más fácil (y más entretenido) este proceso. Os da la definición y tenéis que poner el recurso. Para verlo en grande, pinchad aquí.

Para poner un pie en la Edad Media

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Época guerrera y apasionada, oscura y espiritual, supersticiosa y religiosa; poblada por juglares y trovadores, reyes y nobles, campesinos y burgueses, judíos y musulmanes, cristianos y mozárabes, héroes y frailes. Llena de pergaminos, de letras góticas, de castillos, de aldeas llenas de lodo, de cortes llenas de palabras galantes y música de instrumentos, de sencillos cantos populares y retorcidas canciones de amor, de frases solemnes en latín y familiares en romance... Esta es la Edad Media, tan añorada por algunos después como en realidad desconocida por otros, y a ella nos acercaremos las próximas semanas. Os dejo la introducción que hemos manejado en clase, donde os destaco lo más importante de la Edad Media en la Peninsula (especialmente aquello que más nos interesa para acercarnos a su literatura), y un par de vídeos que tal vez os ayuden un poco a empaparos del ambiente de aquella época, que es en la que nacen y de la que se nutren los textos que leeremos y comentaremos.

Viaje por la literatura española

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Iniciamos ahora un viaje por la literatura española, desde sus orígenes (allá por los siglos XI o XII) hasta el siglo XIX . Un recorrido largo y apasionante, pero en el que tenemos que darnos prisa, porque no contamos con demasiado tiempo. Así que para situaros desde el primer momento, aquí os dejo un itinerario, en forma de panorama general, de lo que vamos a recorrer durante los próximos meses. 1.-EDAD MEDIA (siglos XI-XV).- Empezamos por esta etapa, oscura desde lejos, de monjes copiando manuscritos en monasterios, juglares divertidos, monjes serios como Berceo o vividores como el Arcipreste de Hita, nobles guerreros y heroicos como El Cid Campeador, y nobles poetas como Jorge Manrique, cuentos con moraleja, gente cantando canciones de amor y de fiesta, romances circulando de boca en boca, novelas de caballerías o sentimentales hechas en y para la corte,  o judíos conversos críticos y mordaces como Fernando de Rojas. 2.- RENACIMIENTO (siglo XVI)- En el primero de nuestro

El teatro: la literatura hecha magia.

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Llegamos, en este repaso de los grandes géneros  literarios (con sus subgéneros, por supuesto) al género dramático o teatro . Y es que aunque poniéndonos estrictos no todas las obras dramáticas son en realidad obras de teatro (es decir, escritas por sus autores no para ser leídas, sino representadas sobre un escenario), la mayoría sí, así que la identificación entre ambos términos no es del todo incorrecta. El teatro es el género más especial y complejo , porque es literatura pero también mucho más: es espectáculo, es industria, es negocio, es magia. Implica a muchas más personas que a un simple autor (productores teatrales, directores, decoradores, actores, iluminadores, técnicos de sonido, y etc. etc. etc.) y, sobre todo hasta la irrupción del cine y la Televisión, tenía mucha más repercusión pública. Y es que antes de que las pantallas cambiaran nuestro ocio y nuestras vidas, era el teatro el gran (y en muchos momentos único) espectáculo de masas, que levantaba polémicas, discus

Propuesta-concurso: "A la caza del recurso".

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El PRIMER@ que identifique correctamente TODOS los recursos estilísticos que aparecen en las  secuencias de la presentación, tendrá medio punto más en la 1ª evaluación. Para participar, tened en cuenta estas normas: Deberéis mandarme la respuesta a mi correo ( teresalosad@gmail.com ) Tenéis que indicar el número de secuencia (aparecen numeradas de la 1 a la 20), y al lado simplemente el nombre del recurso o recursos que aparecen en cada una: No hay que dar más explicacíones, simplemente el nombre de los recursos. Hay secuencias en las que hay un solo recurso, pero hay muchas en las que hay más. ¡Suerte y ojo! Identificar recursos estilísticos

Canciones llenitas de recursos

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Ya hablamos de la estrechísima relación que existe entre poesía y música , entre poemas y letras de canciones: muchos de los textos antiguos que hoy leemos como poemas eran en realidad letras de canciones, muchos poemas se convierten en canciones y muchas canciones son, en realidad, poemas. Pero igual que ocure con los poemas no musicados, y dejando gustos personales aparte, hay letras de canciones de más calidad y de menos (literariamente hablando: algunas canciones maravillosas lo son por su música, y no por su letra, que puede ser repetitiva o simplona), más trabajadas y menos. Así que, aunque en casi todas podemos encontrar alguna de las figuras retóricas que estamos trabajando estos días, yo os propongo algunas para practicar un poco más. Se trata de que elijáis una de las siguientes canciones y analicéis su letra. ¿Qué tendréis que hacer? Lo siguiente: 1.- Indicar su tema y resumir y/ o explicar su contenido. 2.- Hacer el esquema de rimas (ojo: no es necesar

Recursos estilísticos: ejercicios interactivos

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Como esto de los recursos estilísticos no hay otra forma de aprenderlo (al menos de forma efectiva y duradera) que la práctica, os dejo unos cuantos ejercicios estilísticos (yvmás adelante dejaré alguna que otra actividad). En todos, tenéis que relacionar recursos estilísticos y ejemplos. Pinchad aquí, aquí y aquí.

Recursos estilísticos y publicidad: amigos para siempre.

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Los recursos estilísticos o figuras retóricas sirven, entre otras cosas, para llamar la atención sobre la propia forma del mensaje, así que no es extraño que la publicidad (que lo primero que pretende es eso: llamar la atención, que el receptor se fije en el producto o la idea que publicita) los utilice constantemente. Los eslóganes publicitarios están llenitos de figuras retóricas; por ejemplo: CALAMBUR: "No compre sin ton ni son. Elija Tomhson" (electródomésticos Tomhson) "Raestreator, lo rastreá tó" (comparador de seguros online) PARONOMASIA: "El que sabe, saba" (electródomésticos Saba) "Qué menos que Monix" (baterías de cocina Mónix") "Hipercor, precio hipermejor") INTERROGACIÓN RETÓRICA:"¿Te gusta conducir?" (Automóviles Bmw) ANTÍTESIS: "Estamos muy cerca para llevarte muy lejos" (Teléfonos Nokia) EPANADIPLOSIS: "Vuelve, a casa vuelve....por Navidad" (Turrones el Almendro) "Personas qu

Recursos estilísticos: la magia y la prestidigitación de las palabras.

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Los recursos estilísticos , figuras retóricas o figuras literarias son esos "trucos" que emplean los escritores bien para embellecer su obra, bien para llamar la atención , bien para destacar o expresar más enfáticamente algo. Como la métrica, forman parte del código específico de la literatura y de la función poética del lenguaje , y su estudio fue sistematizado ya en la Antigüedad Griega por una disciplina llamada Retórica (entre cuyos máximos representantes está nada más y nada menos que el filósofo Aristóteles), que en sentido estricto se encargaba del arte de convencer y todos sus recovecos. Allí encontraban oradores (y poetas) todo un inventario de estos "trucos" que iban a hacer más expresivas, bellas o convicentes (según la intención de cada uno) sus creaciones orales o escritas. Y es que el uso de estos "trucos expresivos" no es ni muchísimo menos exclusivo de la literatura: oradores, abogados en sus alegatos y publicistas, por ejemplo,

Crucigrama métrico

Para solucionarlo, sólo tenéis que emplear algunos de los términos y conceptos de métrica que estamos repasando. Y para verlo en grande, solo tenéis que pinchar aquí.

Métrica: ejercicios interactivos (¡cómo no!)

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Para todos aquellos que queráis practicar un poco más todo esto de la métrica, aquí tenéis unos cuantos ejercicios interactivos fáciles y cómodos: Un crucigrama sobre las licencias métricas: pinchad aquí Análisis métrico: pinchad aquí , aquí, aquí , y  aquí . Ya me contaréis qué tal...

Poesía... eres tú.... (y de paso, los subgéneros líricos)

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Los poemas suelen ser papel mojado MARIO BENEDETTI De poetas, genios y locos, todos tenemos un poco REFRÁN POPULAR Leo poemas al azar, leo casi sin pensar en lo que leo. Cuando me encuentro un verso triste, siento en el alma como una caricia. No es que me alivie la tristeza ajena; es que me siento menos solo. ÁNGEL GONZÁLEZ ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía... eres tú . GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER ERATO, musa de la poesía en la mitología griega. Aquí os dejo la clasificación de los subgéneros de la lírica, y unos cuantos textos, frases y una película  sobre la poesía. Para que os ayuden a leer, comprender y situar poemas, y así, poco a poco. lleguéis a vuestra propia definición y vuestra propia idea de qué es poesía (que´el "poesía eres tú" de Bécquer también puede interpretarse así...). Porque yo no me atrevo a daros una. Y es que la mejor definición de qué es poesía sólo puede darla un poeta. Y por eso, yo os animo a encontrarla de la mano de ese poeta, o

Métrica: versos, rimas, estrofas, poemas

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Ahora que estamos enfrascados en esto de contar sílabas, comprobar rimas, hacer esquemas métricos y determinar estrofas, os dejo un par de enlaces que os pueden ser muy útiles. El primero es una página teórica, "Curso de métrica", en la cual, tras una introducción que os explica un poco la diferencia entre verso y prosa (ya sabéis: el verso, a diferencia de la prosa, tiene ritmo, y el ritmo se basa en la repetición: todo en la métrica no son más que repeticiones, de número de sílabas, de finales, de disposición de los versos, etc.), repasa los distintos aspectos que comprende la métrica: versos, rima, estrofa, poemas y, además, figuras literarias. El segundo es un Libro Interactivo que nos ofrece la página "El tinglado ", que además de presentar de forma muy clara las nociones básicas, incluye actividades para que podáis repasarlas y ponerlas en práctica. Espero que os sean útiles. Os dejo además un celebérrimo poema cuyo tema es, además, la propia forma

Narraciones por receta

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Ahora que ya dominamos los ingredientes de la narración, vamos a combinarlos para hacer una receta y, a partir de ella, una narración . Se trata de que penséis primero las características de vuestra narración con respecto a cada uno de sus elementos (argumento, personajes, narrador, espacio, tiempo, estructura, técnicas de representación de las voces), y luego, ciñéndoos a ellas escrupulosamente, hagáis una narración :

Crucigrama narrativo

Para que os vayáis quedando con los términos narratológicos que estamos empezando a manejar, aquí tenéis un crucigrama. Si queréis verlo en grande, pinchad aquí.

Narraciones en serie

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La Narratología es la ciencia que se ocupa del estudio y análisis de la narración , y nosotros hemos trabajado algunos de sus principios y conceptos para introducirnos en los géneros literarios narrativos . Pero por supuesto, puede aplicarse a todo tipo de narración, y  la que utiliza imágenes combinadas o no con palabras, también admite el mismo análisis, ya que presenta características y técnicas muy similares. Y en este apartado debemos incluir cómics, peliculas y series de TV. Así que, como seguramente con este tipo de narraciones sí que estais bastante familiarizados, os propongo como actividad voluntaria (con su nota, por supuesto) que hagáís el análisis narratológico de una serie de televisión ; ya sabéis: una de esas narraciones divididas en capítulos, que existen desde que la tele es tele y que ofrecen una variedad suficiente para cualquier gusto: desde los entrañables dibujos ánimados infantiles, a la acidez de otros como los Simpsons , a los sentimientos exacerbados de

Los géneros literarios y el fascinante mundo de la narración.

Géneros literarios. Los géneros narrativos. Como dijimos, la literatura es el arte que utiliza el lenguaje, o sea, que es una forma peculiar de comunicación en la que cada elemento del proceso comunicativo presenta características diferetnes a otros procesos. Y uno de esos elementos era el código, que en literatura es doble : por una parte, la lengua o idioma en que se crea una obra literaria, y por otra, una serie de convenciones literarias que lectores y escritores manejan. Y nosotros debemos manejarlas también ,si queremos conocer adecuadamente este fenómeno. Así que en los próximos días nos centraremos en el repaso (y profundización) en algunos de los elementos propios de ese código específicamente literario, fundamentalmente en tres: los géneros literarios, la métrica y los recursos estilísticos. Y esto será importantísimo, porque servirá para que comencéis a manejar los conceptos básicos que emplearemos para analizar obras de distintos períodos literarios el resto del

"Hotel Rwanda"

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El viernes pasado asisitimos a la proyección de la película “Hotel Rwanda” en el cine de Fuentes, dentro del programa Un día de cine , organizado por el IES Pirámide de Huesca y de la Semana del Cine y la Imagen de Fuentes de Ebro, y ahora os propongo que hagáis una “reseña-critica-reflexión”. tanto sobre la película como sobre las actividades de reflexión y debate que sobre ella se os propusieron, contando con el apoyo de la estupenda Guía didáctica elaborada por los organizadores. Para ello, deberéis redactar un texto de acuerdo con el siguiente guión:

Primer examen: preparados, listos...

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El próximo miércoles día 2 de Noviembre tenemos el primer examen,  y aunque no debería de ser necesario (porque por algo os recomiendo que toméis nota de lo que hacemos clase), por ser la primera vez, aquí os dejo un guión de lo que entra (que son básicamente los tres primeros temas del libro de texto , aunque muchos puntos -no todos- los encontraréis desarrollados en este mismo blog bajo la etiqueta "Apuntes"... por supuesto, saber cuáles ya os toca a vosotros):

Variedades y comunicación: Pasatiempos

Para que repaséis los conceptos más báscos que tienen que ver con las variedades lingüísticas y la comunicación, os dejo un par de pasatiempos (y os recuerdo los que os dejé en su momento): El primero os pide que relacionéis las variedades lingüísticas , con los factores que las originan y algunos de sus tipos: (Para verlo en grande, pincha aquí ) El segundo os pide que encontréis las características de la lengua oral o escrita, en menos de 45 segundos: Para verlo en grande, pincha aquí. Y además, os recuerdo que en su momento os dejé uno que consistía en relacionar cada función del lenguaje con el elemento  de la comunicación en que se centra y la finalidad que persigue en menos de un minuto, y un test sobre lenguaje y comunicación . ¡Ánimo!

Tu palabra favorita

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El español es una lengua extendida por todo el mundo que en la actualidad cuenta con casi 500 millones de hablantes (¡casi nada!). Es la segunda lengua en número de hablantes (después del chino) y una de las más demandadas por aquellos que desean aprender una segunda lengua. Por supuesto (y como hemos visto) se habla con distintos acentos, tonos, variantes léxicas, expresiones, construcciones... a lo largo del planeta, pero sigue siendo la lengua común a esa enorme cantidad de hablantes que pueden entenderse. Pues bien, el Instituto Cervantes decidió el año pasado dedicar un día a celebrar nuestro idioma. Lo denominaron el "Día E" y escogieron el 18 de Junio como Día del Español . Y para conmemorarlo, se decidieron a intentar buscar la palabra favorita entre los hablantes. Para ello, propusieron a varios personajes famosos que eligieran y explicaran su palabra castellana favorita . Y entre los que se decidieron hay desde deportistas como Forlán, Gasol o del Bosq

"Tristán e Iseo": pasión, adulterio, aventuras, magia, tragedia... y pistas y pautas (para el examen, claro)

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La historia de Tristán e Iseo recoge una leyenda celta que circuló por Europa durante toda la Edad Media, y como ocurre con este tipo de historias que van de boca en boca, en su recorrido a través del tiempo van sufriendo transformaciones y conociendo variaciones que se reflejan después en las distintas versiones escritas que tenemos, que son varias e incluso en distintos diomas, aunque todas se conservan de forma incompleta. Así del siglo XII tenemos fragmentos de las versiones del poeta anglonormando Thomas y del francés Beroul , ambas en verso; del siglo XIII una versión en prosa en forma de novelas de caballerías y ya en el siglo XIV tenemos fragmentos de versiones en distintas lenguas de la Península Ibérica: gallego , catalán, e incluso aragonés. Ya en el XVI, con el furor por las novelas de caballerías que parodiará Cervantes en su Quijote, aparece Tristán de Leonís, reeditado varias veces e incluso tuvo segunda parte.. Pero además, muchas de las anécdota

¿Qué es "Literatura"?

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Pues eso: ¿qué es literatura? ¿Qué no es literatura? ¿Qué es lo que hace que una obra sea literaria o no? ¿Para qué sirve la literatura? ¿Cómo funciona? ¿Qué características la diferencian de otras producciones humanas? Algunas posibles respuestas a tan complejas preguntas, en esta presentación (de forma bastante esquemática y simplificada, eso sí), con la que nos adentramos ya en las fascinantes cuestiones que nos mantendrán ocupados (y esperemos que no muy preocuados) durante los próximos meses. ¿Qué es literatura?