miércoles, 4 de mayo de 2016

Garcilaso de la Vega





El iniciador de la lírica renacentista en castellano fue el poeta Garcilaso de la Vega, caballero al servicio del ejército del emperador Carlos I que como tal estuvo varias veces en Italia, sobre todo en Nápoles.. Allí entró en contacto con la lírica itialiana de Petrarca y, según cuenta la leyenda, fue a partir de una conversación  con un embajador italiano (que le animó a él y a su amigo Juan Boscán a hacer poesía en castellano pero imitando a los poetas italianos del quattrecento,)cuando se decidió a abandonar la lírica cancioneril que había empezado a escribir, para introducir en nuestra lengua lo que sería la lírica típicamente renancetista, y que dió lugar a toda una corriente de poetas que emplearon los temas, los géneros, la métrica y el estilo que él emplea ahora por primera vez 

La lírica del Renacimiento


En el ámbito de la poesía lírica, el Renacimiento supuso toda una revolución: se abandonan las formas que tenía el género el siglo anterior (la Lírica de Cancionero, los romances, los villancicos de la lírica tradicional: la mayoría en versos octosílabos) y se empieza a imitar a la poesía del Renacimiento italiano (especialmente Petrarca) en lo que se llamó lírica italianizante, que es la típicamente renacentista y en la que se recoge también la influencia de los poetas clásicos grecorromanos. Y el iniciador de esta revolución será un poeta: el toledano Garcilaso de la Vega, prototipo del caballero renacentista, valeroso, enamorado y poeta.

martes, 26 de abril de 2016

Con todos vosotros... el Renacimiento


El Renacimiento fue un movimiento global, que afectó a la política, la economía, la filosofía, la ciencia, la mentalidad, la cultura, el arte y la literatura, y que se extendió por toda Europa durante el siglo XVI, aunque había comenzado a gestarse en Italia en el XIV, Allí había empezado un movimiento de recuperación y estudio de los clásicos grecolatinos, perdidos durante la Edad Media por el dominio ideológico y cultural de la Iglesia. Con los clásicos se recuperó una nueva mentalidad, el antropocentrismo, que suponía una nueva valoracíón del hombre y de la vida que está en la base de una verdadera revolución con respecto a la Edad Media. Además, ser recuperaron también los valores estéticos de los clásicos (la arrmonía, la proporción, la serenidad, el equilibrio, la simpetr´,a la naturalidad, la sencillez...) que serán los que rijan las creaciones artísticas de este período de esplendor en todos los aspectos de la vida. (Aquí tenéis unas cuantas imágenes representativas de la època y el movimiento)

Nuestras oraciones simples, analizadas


Aquí tenéis analizadas y clasificadas todas las oraciones del primer párrafo de nuestro texto de oraciones simples. A practicar, que es la única forma de aprender Sintaxis.


Veamos: el Renacimiento



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Este vídeo de aquí arriba pertenece a un canal de Youtube en el que se enseña historia (universal y anglosajona) a través de versiones de canciones actuales, y justamente este, que habla del Renacimiento -qué suerte- lo tenemos subtitulado al castellano. En el encontraréis algunos de los personajes y elementos renacentistas que hemos mencionado en nuestro Imagina...otros, no.

Además, os dejo un par de capítulos de una estupenda serie de mi infancia, "Érase una vez el hombre", con la que los niños de mi generación aprendimos historia sin darnos cuenta, porque sabe captar lo fundamental de cada período de forma muy ágil y amena, y aunque en principio estaba dirigida a un público algo más joven que vosotros, sí os puede resultar interesante para fijar algunas ideas clave

lunes, 25 de abril de 2016

Última evaluación, primer examen



Como siempre, aquí os dejo recopilados los contenidos que entran del examen y las entradas del blog que podéis utilizar para preparar este primer examen de la 3ª evaluación... y las preguntas. Así que no tenéis excusa...

Una canción, una historia


Hay muchas canciones que sugieren, evocan o encierran toda una historia. Porque, igual que ocurría con los romances medievales, a veces lo lírico y lo narrativo se entrecruzan, y hay poemas (y canciones) que cuentan una historia sugiriendo los sentimientos que evoca, o expresan los sentimientos sugiriendo la historia que los provocó. De hecho, hay canciones escritas a partir de historias, y supongo que todos los poetas y letristas parten de una historia o situación para inspirarse...

Imagina: el Renacimiento


Aquí tenéis una serie de imágenes representativas de distintos aspectos del período literario en el que vamos a adentrarnos durante los próximos días, el Renacimiento, y abajo, una breve explicación de cada una. Para ir "ambientándonos".

jueves, 21 de abril de 2016

Por sus lectores los conocerèis (3)


Se acerca el 23 de Abril, primavera, San Jorge, Día de Aragón y Día del Libro, porque en esta fecha, pero hace ya cuatro siglos (precisamente, de 1616) morían -oh coincidencia- dos de los más importantes escritores de las letras universales, Miguel de Cervantes y William Shakespeare.

Y aunque en realidad en este blog todos los días son días del Libro y los libros, es una excusa estupenda para comprar libros, para regalar libros, para leer libros (¡por supuesto!) y para hablar de libros. 

Y esto es precisamente lo que os propongo como actividad voluntaria: que habléis y recomendéis un libro que os haya gustado, en cualquier momento de vuestra vida (sí, por qué no, tal vez el primer libro completo que leisteis, o uno que os encantó a los 6 años, o aquel que os regalaron cuando tenías 10...).

miércoles, 20 de abril de 2016

Historias mínimas para el Día del Libro






Nos sumamos a una iniciativa que circula por esas redes de Internet para celebrar el Día del Libro contando historias cortas... muy cortas... mínimas. Así que os propongo un reto. Bueno, dos:

  • Contar una historia triste en tres palabras. 
  • Contar una historia alegre en cuatro palabras.


lunes, 18 de abril de 2016

Un retrato




Para empezar a practicar el maravilloso arte de describir, vais a escribir un retrato (es decir, una descripción que incluya una prosopografía o descripción física y una etopeya o descripción moral) de alguien de vuestro entorno, que conozcáis bien, que queráis, que admiréis, que sea especial, peculiar o a quien merezca la pena conocer por el motivo que sea.

El arte de pintar con palabras: la descripción


La descripción es un tipo de texto que pretende que el receptor sepa cómo es algo sin necesidad de verlo. Se puede describir, por tanto, cualquier cosa: lugares, personas, animales, objetos, e incluso ideas o sentimientos.

jueves, 14 de abril de 2016

Análisis sintácticos resueltos.


El truco para la Sintaxis es muy sencillo: practicar. Y para que podáis practicar (aparte de todo lo que practicaremos -que aún nos queda- en clase), además de ejercicios interactivos, os dejo unos cuantos enlaces en los que podéis encontrar oraciones analizadas sintácticamente. Aunque haya alguna pequeña diferencia terminológica (ya sabéis el follón que tenemos montados los lingüistas con la terminología, y lo que nos cuesta dar el brazo a torcer de la opción que hemos elegido), espero que os sean útiles. Sólo tenéis que intentar vosotros analizar las oraciones, y luego contrastar, detectar errores... y aprender. Porque el error es parte fundamental e indispensable del aprendizaje.

martes, 12 de abril de 2016

Analizamos "Una historia común"


Vamos a aplicar todo lo que hemos aprendido sobre la narración y sobre el resumen a  un cuento incluido en el libro El corazón tardio del escritor granadino Antonio Gala, "Una historia común". Un texto que refleja una realidad común, demasiado común -como deja claro su título y una ojeada a nuestro alrededor-. Un relato triste, que a mí me deja con nudo en la garganta, y por eso os pediré que lo reescribáis añadiéndole un final feliz.

lunes, 11 de abril de 2016

En resumen: lo breve, bueno.

Lo bueno, si breve, dos veces bueno
Refrán popular



Abrir comillasLa brevedad es el alma del ingenio.Cerrar comillas 
WILLIAM SHAKESPEARE

Hay muchos que se van por las ramas, 
por uno que va directamente a la raíz.

HENRY DAVID THOREAU



Resumir es una técnica utilísima para cualquier estudiante (y no sólo estudiantes), pero no tan fácil de llevar a la práctica como parecería a primera vista. Resumir consiste en expresar las ideas fundamentales de un texto en una cantidad menor de palabras que, por tanto, exigen menos tiempo y menos esfuerzo en ser leídas. Es decir, la ventaja de un buen resumen es que leyendo menos obtenemos la misma información básica. Pero insisto en lo de "buen": si el resumen no es bueno, no recibiremos esa información...

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