martes, 26 de mayo de 2015

"Me gusta y no me gusta"



El próximo encargo voluntario para nuestro Taller de Escritura consistirá en un texto en el que expliquéis vuestros gustos (es decir: todo aquello que os gusta) y, si queréis, también vuestros "disgustos" (es decir, todo aquello que no os gusta). ¿¿Todos??, me preguntaréis asustados. Y yo os contestaré: sí, todos, que ya veréis como no son tantos. Indicad qué cosas os gustan (y no os gustan), y añadid un breve comentario o explicación de cada una. 

lunes, 25 de mayo de 2015

Teatro en el instituto: "Presas"



Este miércoles asistiréis a la representación teatro "Presas" por compañeros del Instituto. Y como se da la feliz coincidencia de que nosotros estamos con el teatro a vueltas, os voy a proponer un trabajillo para que os fijéis en algunos aspectos de la obra.

Así que vedla  con mucha atención, porque después deberéis responderme a las siguientes cuestiones:

Lo nuestro es, ahora, puro teatro


El teatro o género dramático engloba a aquellas obras que cuentan una historia, pero a diferencia de la narrativa, no mediante un narrador, sino directamente a través de lo que los personajes hacen y dicen.

El teatro  es un género literario muy especial, porque a diferencia de los otros dos (narrativa y lírica) no se escribe para ser leído, sino que generalmente son obras destinadas a su representación sobre el escenario. Por tanto, el texto teatral forma parte de algo más amplio, el espectáculo teatral, que es la puesta en escena de la obra por un grupo de personas (el autor teatral, el director, los actores, los decoradores, iluminadores, encargados de efectos de sonido, etc.) y en la que además interviene la escenografía, es decir, todos los elementos visuales (luces, gestos, decorados...) y sonoros (música, efectos sonoros...) que intervienen en la representación.

Preposiciones y conjunciones interactivas

 
 Para ir terminando nuestro repaso por las clases de palabras, os dejo ejercicios interactivos, cómodos, prácticos y autónomos, para que practiquéis un poco lo aprendido sobre preposiciones y conjunciones:

Preposiciones y conjunciones



Como los adverbios, preposiciones y conjunciones son palabras invariables, es decir, que no presentan ni género, ni número ni ningún otro morfema flexivo: tienen una forma única.

Ambas clases de palabras tienen en común que son nexos, es decir, que su significado es el de relacionar otras palabras entre sí. Se diferencian en que las conjunciones, a diferencia de las preposiciones, pueden relacionar oraciones, y que las preposiciones siempre subordinan (hacen que un elemento dependa de otro), mientras que las conjunciones también pueden ser coordinantes (es decir, unen palabras al mismo nivel, sin que uno dependa del otro.

miércoles, 20 de mayo de 2015

Adverbios interactivos



Para practicar la identificación y clasificación de adverbios y locuciones adverbiales, aquí tenéis unos cuantos ejercicios interactivos, cómodos, prácticos y entrentenidos.

martes, 19 de mayo de 2015

Abecedario adverbial (propuesta-concurso)

Como hace ya algún tiempo que no proponemos ningún abecedario, y como estamos a vueltas y revueltas con los adverbios, la próxima propuesta-concurso será, precisamente, la elaboración de un abecedario adverbial.

Los adverbios

En nuestro repaso de las clases de palabras hemos llegado, por fin, al adverbio, que podemos diferenciar de otras por las siguientes características:
  • Es una palabra invariable, y, por tanto, no puede llevar morfemas flexivos de género y número o desinencias. En la práctica: un adverbio nunca aparecerá ni en femenino ni en plural (despacio, mucho, poco, rápido, fácilmente...).
  • Generalmente, indica circunstancias: lugar, tiempo, modo, cantidad...
  • Un adverbio va a complementar:
    • a un verbo: Juan estudia mucho (el adverbio mucho complementa al verbo estudia)
    • a un adjetivo: Este ejercicio es bastante fácil (el adverbio bastante complementa al adjetivo fácil)
    • a otro adverbio: Vive extremadamente lejos  (el adverbio extremadamente complementa al adverbio lejos)

viernes, 8 de mayo de 2015

Para la narración, un crucigrama

Aquí tienes un crucigrama para completar con términos relacionados con la narración, sus elementos, sus características y sus tipos.

 Si prefieres verlo un poco más grande, pincha aquí. La narración y sus tipos

Cada oveja con su pareja: los nombres de los versos

Tienes un mínuto y medio para relacionar el nombre de los versos con el número de sílabas correspondiente.

Si prefieres verlo algo más grande, pincha aquí.

Nombres de los versos

Métrica interactiva


 Para que podáis repasar (o incluso aprender) todo lo que hemos visto acerca de uno de los aspectos fundamentales de la poesía, la métrica, aquí tenéis unos cuantos enlaces a ejercicios interactivos, que son muy entretenidos y se corrigen solos:

jueves, 7 de mayo de 2015

El primero de la última (examen, claro)

El próximo martes 12 de mayo haremos la primera prueba de esta tercera evaluación, y aquí os dejo recopiladito lo que entra y algunas pistas sobre cómo será el examen.


lunes, 4 de mayo de 2015

Cambio de fechas


¡ATENCIÓN!

Como podéis comporbar en la página "Fechas importantes", ha habido un cambio en las fechas de los exámenes, que se retrasan un día, con lo cual 1º ESO A, B y C realizarán la primera prueba de esta última evaluación el martes 12 de Mayo.

Los contenidos, preguntas y pistas, próximamente en nuestras pantallas...

miércoles, 29 de abril de 2015

Poesía lírica: verso y sentimiento

Dentro de los tres grandes géneros (narrativa, teatro y lírica), la lírica es el que se define por ser la expresión de los sentimientos y la subjetividad del poeta. Es decir, que en la lírica el poeta expresa cosas como el amor, el dolor, el miedo, la nostalgia, la soledad, la incertidumbre... En la lírica no importa describir la realidad, sino cómo el poeta ve esa realidad, lo que esa realidad es para el poeta o cómo esa realidad hace que se sienta. O lo que es lo mismo, en la lírica se expresa la subjetividad.

domingo, 26 de abril de 2015

"El medallón perdido": club de lectura




El último libro de este curso es El medallón perdido, de la zaragozana Ana Alcolea. Una novela con muchas similitudes -casuales, no fue nada pensado- con otros libros leídos este curso: un padre fallecido, un pasado por  descubrir, un viaje a África, sorpresas y aventuras...

Os propongo, como actividad voluntaria, que escribáis un texto sobre este libro, explicando vuestra opinión  y /o cualquier cosa que os parezca interesante, y lo publiquéis mediante un comentario firmado a esta entrada. 

Como siempre, os dejo unas cuantas sugerencias sobre los aspectos que podéis tratar, pero recordandoos que tenéis total libertad: pueden ser algunas de estas, una, u otras completamente distintas: 


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