Queridos Reyes Magos...


Vamos a jugar a que volvemos a creer (o a que nunca nos contaron aquello de los padres) que existen tres magos de Oriente que desde hace más de dos mil años leen atentamente nuestros deseos y los argumentos que les damos para merecerlos, y, a veces, hasta nos los conceden...  Vamos a jugar a que sí, a que vendrán, y quizás nos traigan algo, o nos han traído alguna vez, o se han llevado lo que no queríamos... Vamos a jugar, y a escribirles una carta.

Romanticismo... y humor

 i

Como estamos terminando con el Romanticismo, y tenemos conocimientos de sobra de este movimiento (conocimientos de los que incluso os hemos examiado) ya podemos reírnos. Aquí tenéis un par de vídeos que os pueden ayudar, ahora que podéis reconocer los escritores y obras que parodian...

Pasapalabra romántico


Sólo para valientes: ¿sois capaces de completar este "rosco" de palabras relacionadas con el Romanticismo en 4 minutos?

(Si queréis verlo en grande, pinchad aquí).


Cada oveja con su pareja...romántica.


A ver si eres capaz de relacionar cada obra del Romanticismo con su autor y con su género en menos de medio minuto. Para verlo en grande, pincha aquí.

Sopa romántica


Busca en esta sopa de letras palabras relacionadas con el Romanticismo. Para verlo en grande, pincha aquí.

Tu personaje romántico


Rebeldes, individualistas, apasionados, misteriosos, marginales, cínicos, espectrales, diabólicos, atormentados, valientes, luchadores ellos....; bellísimas, angelicales, malévolas, manipuladoras, inalcanzables, etéreas, enigmáticas, fantasmales, mágicas, demoníacas ellas... Así son los personajes románticos a los que hemor "rozado" en leyendas, novelas, poemas y dramas románticos... Así que ahora, los que queráis, podéis crear vuestro propio personaje romántico, masculino o femenino; histórico, decimonónico o actual; fantástico o  de carne y hueso; tópico u original... Ponedle rostro, cuerpo, ropa, nombre, apellidos y personalidad. Imaginad su época, su lugar de origen, su condición, si situación, sus circunstancias, su profesión, su vida, su final... Ponedlo a actuar, a vivir, a hablar, a soñar, a luchar, a morir (incluso rompiendo esos roles de género tan marcados en la época ¡que también sería muy romántico!)... Descríbidlo, y contadnos su historia.

Ese o esa será, si quieres, tu personaje romántico (y esa será, claro está, tu nota). Tienes hasta el 31 de enero para crearlo, describirlo y escribirlo, y enviármelo por correo o publicarlo en tu blog.

Costumbristas del siglo XXI


Los  costumbristas del siglo XIX (con Larra y su personal sentido crítico, irónico y humorístico  a la cabeza) describían las costumbres cotidianas y comunes de los españoles de la época, publicando sus artículos en periódicos para deleite de sus lectores, que disfrutaban viendo retratados, a veces con cariño, a veces con humor y sátira, sus propios hábitos, comportamientos o actitudes. La mayoría se fijaban en los aspectos más tradicionales, típicos, castizos o pintorescos, pero otros (el mismo Larra, sin ir más lejos) describían también nuevas costumbres y nuevos hábitos traídos por los avances y el progreso (como en Las casas nuevas, por ejemplo).

Larra en sus artículos


Os dejo aquí una brevísima selección de algunos de los más famosos artículos de Larra (y para eso no están completos, sino reducidos a sus pasajes esenciales), por si alguno se animara a echarles un ojo y hasta elegir uno para hacer una sencilla actividad que os propongo abajo:

Larra y su obra






Mariano José de Larra fue un hombre inteligentísimo, muy observador, crítico mordaz e irónico, defensor a ultranza de la libertad social y política, y azote de los defectos de la España de su tiempo. Aparte de sus artículos, escribió una tragedia (Macías) y la novela histórica El doncel de don Enrique el Doliente (ambas obras, curiosamente, sobre el mismo tema: la desventurada figura de un trovador medieval enamorado de una mujer casada y que morirá por ese amor).

Ser o no ser... romántic@


Esa es la cuestión, sobre la que tenéis que pensar y escribir. Pero tras estudiar tantísimo sobre el Romanticismo, ya sabéis que "romántico" tiene  un significado más amplio y a la vez más  preciso que el que generalmente le damos. Así que lo que yo os pido es que me expliquéis si sois o no sois romántic@s en el sentido que tenía el término para aquellos escritores rebeldes, sentimentales, idealistas y melancólicos del XIX.

Veamos: Mariano José de Larra

 

Apasionante y apasionada. Así fue la vida de Mariano José de Larra. Y si no me creéis, echadle un vistazo a alguno de estos vídeos. El de ahí arriba se centra en su suicidio y un par de impactantes episodios amorosos.

Mariano José de Larra: una vida romántica, intensa y trágica.


Mariano José de Larra, padre del periodismo en nuestro país,  sucesor de Quevedo y precursor de los noventayochistas en el dolor por la situación de atraso y decadencia de España, tuvo una vida justamente convertida en mito, marcada por acontecimientos insólitos que le dan un acento plenamente romántico, y llena de curiosidades que van más allá de sus  brevísimos -pero intensos- 28 años de vida.

La prosa del Romanticismo


Dentro de la prosa del Romanticismo, hay que destacar cuatro grandes géneros:


Así se usan los "se" (taller de escritura y propuesta concurso, todo a la vez)


Dicen que las cosas son útiles cuando se usan (5), así que para que no os quede ninguna duda acerca de la utilidad de conocer y distinguir los seis grandes valores del "se" en castellano, a los que tantas vueltas le hemos dado, os propongo que escribáis un texto en el que  uséis esos seis valores de "se", y los señaléis correctamente.

Perífrasis verbales:" tenemos que dominarlas" y lo "vamos a conseguir"

Para echaros una mano, por si acaso las perífrasis verbales (ya sabéis: esas combinaciones de verbos que designan una única acción y funcionan igual que una forma compuesta) se os resisten ahora o en el futuro, aquí os dejo una explicación sobre las perífrasis (con ejercicio incluido) y unos cuantos enlaces, algunos teóricos, otros prácticos, que  quízás os sean útiles.

La mano de nieve (taller de escritura)


RIMA VII
    Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
veíase el arpa.
   ¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!
    ¡Ay! pensé; ¡cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma,
y una voz, como Lázaro, espera
que le diga: «¡Levántate y anda!».



GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER


Pues ha llegado el momento de atraverse con el género que seguramente estáis menos acostumbrados a enfrentaros cuando os pedimos que escribáis: la poesía. Porque la próxima tarea que os propongo (obligatoria, sí, sí, que hay que, al menos intentarlo) es que escribáis un poema romántico, pero romántico en sentido estricto, es decir, con las características de la poesía perteneciente al Romanticismo decimonónico (o sea, del siglo XIX) 

Historias tras las "Rimas"


Las Rimas de Bécquer, según él mismo explicó, surgen como una chispa atrapada al vuelo de sus propios sentimientos, sentimientos que nacen, como los de todos, por las cosas que van pasando en la vida. Así que, al menos desde Bécquer, tras cada poema hay una historia, que no se cuenta, pero que provocó unos sentimientos plasmados en el poema y que son muy similares a sentimientos de otros, causados por otras historias tal vez diferentes en los detalles, pero seguramente muy similares en la esencia.

"Don Álvaro o la fuerza del sino"

Ángel Saavedra, Duque de Rivas
Don Álvaro o la fuerza del sino es una obra emblemática del Romanticismo español. Su estreno, en 1835, marca la consolidación de este movimiento en nuestro país, y, al igual que El trovador de Antonio García Gutiérrez, saltó nuestras fronteras al inspirar a Verdi la música de su ópera La fuerza del destino. Y sobre ella,  os propongo abajo una actividad voluntaria.

Don Juan Tenorio: de pecador a héroe romántico


Don  Juan es uno de esos personajes que desde la literatura han pasado a convertirse en mitos, en arquetipos, en modelos de comportamiento (como la Celestina, el Lazarillo o el Quijote), llegando a formar parte incluso del lenguaje: todos sabemos lo que significa ser  un "donjuán", o qué es el "donjuanismo"... Hasta hay un síndrome psicológico con este nombre para designar al hombre incapaz de comprometerse, que no puede evitar sucesivas conquistas amorosas porque en cuanto las consigue, las mujeres dejan de interesarle.

Veamos, en serio y en broma: "Don Juan Tenorio"




Nosotros, para conocerlo un poco, lo leemos, pero el teatro se escribe para ser representado y, por tanto, visto (a ser posible, en vivo, en directo y en el lugar adecuado, que es su esencia). Y aunque no podemos asistir -de momento- a una representación del Don Juan Tenorio de Zorrilla (uno de nuestros clásicos más profusamente representados, imitados y parodiados), sí tenemos a nuestra disposición algunas versiones filmadas.

El teatro en el Romanticismo: el drama romántico


Aunque la poesía fue el género preferido y más cultivado por los escritores románticos (por algo es el que se define por expresar sentimientos, una de las características clave del Romanticismo), el que tuvo más repercusión pública fue el teatro, ya que por aquel entonces en España cuatro de cada cinco personas (aproximadamente) eran analfabetas, es decir, no sabían leer ni escribir, pero sí podían acudir al teatro, que era el único espectáculo y entretenimiento público.

Cuando me lo contaron...

XLII
Cuando me lo contaron sentí el frío
de una hoja de acero en las entrañas,
me apoyé contra el muro, y un instante
la conciencia perdí de donde estaba.

Cayó sobre mi espíritu la noche,
en ira y en piedad se anegó el alma,
¡y entonces comprendí por qué se llora!
¡y entonces comprendí por qué se mata!

Pasó la nube de dolor... con pena
logré balbucear breves palabras...
¿Quién me dio la noticia?... Un fiel amigo...
Me hacía un gran favor... Le di las gracias.



¿Qué le contaron? ¿A quién? ¿Por qué? ¿Quiénes son los tres personajes implicados en esta situación? ¿Qué relaciones existían entre ellos? ¿Cómo han llegado a la situación que recoge el poema? ¿Qué ocurrió después?

Vosotr@s tenéis que dar respuesta a  estas preguntas  en un relato. Echad a volar la imaginación, y con ella, cread los personajes, las relaciones, la historia, con todos sus detalles. Puede ser como vosotros queráis, siempre que el poema encaje en ella.. Para los detalles, tenéis total libertad.

"Rimas" para ver, escuchar y sentir



Las Rimas de Bécquer son quizás el poemario más influyente de toda la historia de nuestra literatura. Sus golondrinas, su arpa, su "qué es poesía, poesía eres tú", su pupila azul, su "por una mirada, un mundo...", sus suspiros que son aire y van al aire... suenan y resuenan aquí y allá, y los versos de Gustavo Adolfo han servido de ejemplo, inspiración e influencia para casi todos los poetas en castellano que vinieron después.

Pero sus versos han sido (y seguirán siendo) recitados, cantados, adaptados... En Internet podéis encontrar miles de versiones (algunas más afortunadas que otras, la verdad), y aquí os dejo unas cuantas para ver si os sirven a vosotros de inspiración para hacer vuestra propia versión audiovisual de alguna (o varias) de las Rimas de Bécquer. Ya sabéis: podéis recitarla, a una o varias voces; podés filmar simplemente esa rectación (mejor si fuera convenientemente caracterizados);podéis dramatizarla; podéis ponerle música de fondo e imágenes; podéis hacer un video poema con imágenes, texto y música.. Lo que queráis, solos o en equipo. Podéis conseguir hasta medio puntito extra para cualquiera de las próximas evaluaciones.

Y los ganadores son...


Durante este primer trimestre hemos convocado dos concursos: uno sobre el Romanticismo fuera de España, y otro sobre el documental Bécquer desconocido... Pues bien: ya tenemos ganadores para ambos...

Y esos ganadores son...

son...


son...


Segundo examen... ya: pistas y pautas

Para que el segundo examen de esta brevísima y primera evaluación no os pille desprevenidos, sino alerta e informados de cómo tenéis que prepararlo, aquí os dejo un recordatorio de lo que entra y las preguntas del examen, con su puntuación y todo. Sí, sí, como lo leéis. Luego no os quejéis.

A leer y comentar: "Rimas" de Bécquer



Sin duda, la poesía es, junto con los cuentos, el género literario más beneficiado por la aparición de Internet, que nos permite un acceso cómodo, rápido y sencillo a infinidad de poemas. Las Rimas de Bécquer (el poemario amoroso más importante e influyente de nuestras letras) no iban a ser menos, y así, podéis acceder a la obra completa, es decir, a las 76 rimas que la componen, pinchado aquí o aquí, en este último caso respetando el orden original de los poemas en el manuscrito del "Libro de los gorriones" y no en el que luego le dieron los amigos de Bécquer.

Las "Rimas" de Bécquer


La obra de Gustavo Adolfo Bécquer es relativamente breve en cuanto a cantidad (debido a lo breve de su vida, y también a algunas vicisitudes, como la pérdida del manuscrito con sus poemas durante la Revolución del 68) pero trascendental: su forma de entender y escribir la poesía inaugura la poesía moderna, y su influencia se alarga prácticamente hasta nuestros días, sin perder nunca su capacidad de conectar con la sensibilidad de todas las generaciones de lectores que le sucedieron, en parte por las características que le diferencian de toda la poesía anterior: su sencillez, su hondura, su autenticidad.

Pasatiempo romántico: a completar

Johann Heinrich Füssl: "La pesadilla"
Para ayudaros en el repaso de las características del Romanticismo, aquí tenéis un pasatiempo que consiste en completar el texto con las palabras que encontraréis al lado. Podéis verlo en grande aquí

"El caso del manuscrito robado": Club de Lectura (2018)


Abrimos Club de Lectura y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre El caso del manuscrito robado de Leandro Sagristá, un libro que nos acerca a través de una trama detectivesca a  la figura y la obra de Gustavo Adolfo Bécquer.

Para participar, ya sabéis: escribís un texto desarrollando vuestras impresiones sobre el libro y lo publicáis en forma de un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo, y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 1ª evaluación (si lo enváis antes del 25 de noviembre) o bien ya para a 2ª (si lo enviáis después). Además, si tenéis un blog podéis publicar también este texto en él, acompañándolo de imágenes o de cualquier otra cosa que queráis.

Os recuerdo que me interesa la sinceridad en vuestras ideas y que seáis capaces de expresarlas y redactarlas de la forma más correcta y razonada posible, así que si vuestra opinión no es del todo (o para nada) positiva, no os cortéis: insisto en que yo valoraré cómo la expreséis. Y por supuesto, podéis opinar, pero también contar cualquier  cosa que os haya suscitado la lectura: en ese aspecto tenéis libertad total, aunque por si acaso, aquí os dejo algunas sugerencias(pero que son sólo eso, sugerencias) por si alguien anda escaso de ideas.

Recursos estilísticos: ¡SOS!


Como hemos empezado ya a comentar textos, y para ello es IMPRESCINDIBLE reconocer y señalar los principales recursos estilísticos empleados (así cómo intentar explicar el efecto que producen, es decir, para qué), y algunos estáis un poco perdidos, aquí os dejo enlazadas unas cuantas entradas de este blog, teóricas y prácticas, sobre el tema. Algunas, además, incluyen enlaces a otras páginas donde los recursos estilísticos (o figuras retóricas, o figuras literarias, que de muchas maneras se pueden llamar) aparecen definidos, clasificados y ejemplificados.

¿Problemas con la métrica?


Por si acaso y a estas alturas alguien todavía tuviera problemas con eso de analizar la métrica de los poemas, os enlazo a dos entradas de este blog que os pueden ayudar:

Del más allá al más acá..


Y seguimos con fenómenos extraños, entre otras cosas, porque se acerca Halloween o la Noche de Difuntos, fecha idónea para hablar de fantasmas, esas almas de los muertos que se resisten a dejar el mundo de los vivos e incluso intentan asustarlos, molestarlos o comunicarse con ellos.

Independientemente de nuestras creencias o nuestro escepticismo personal ante estos temas (aspecto sobre el que habéis opinado), lo cierto es que es un asunto muy sugerente, del que se ha hablado desde hace siglos y que ha servido de base para leyendas, historias, novelas, obras de teatro, películas y canciones. Ya veremos, por ejemplo, como en el Romanticismo (al que gustaban tanto este tipo de temas) tendrá que ser un fantasma, el de D. Gonzalo en forma de estatua de piedra, el que vuelva del más allá para pararle los pies al cínico seductor D. Juan Tenorio, y como algunas leyendas románticas recogerán en su argumento apariciones espectrales: el Miserere,  Maese Pedro el organista o El monte de las ánimas de Bécquer:

"La noche más oscura": Club de lectura (2018)



Nuestra primera lectura del año ha sido La noche más oscura, de la escritora y profesora zaragozana Ana Alcolea, y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre la obra, abro este Club de Lectura. Para participar, escribís un texto desarrollando vuestras imprsiones sobre el libro y lo publicáis en forma de un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo, y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 1ª evaluación.(Si os animáis a abri un  blog, además, podéis publicar también este texto en él).

Análisis de una obra teatral: "Cinco lobitos"




Como trabajo práctico en el que aplicar las nociones teóricas que sobre las Artes Escénicas (y concretamente, el teatro) hemos estado trabajando estas semanas, os propongo que analicéis la obra Cinco lobitos, adaptación de La ratonera de Agatha Christie, que fue la representada el curso pasado por los alumnos de Artes Escénicas de 4º. 

Y analizaréis tanto sus aspecto textuales como los relacionados con la puesta en escena, de acuerdo con el siguiente guión:


Los personajes de la obra dramática.


Lo que permite al espectador conocer a los personajes es su caracterización. En la obra dramática,  como no hay un narrador que nos los presente o nos los desriba, los personajes se ven caracterizados por su apariencia, lo que hacen y lo que dicen.

Elementos y estructura de la obra dramática


La palabra “dramático” deriva de una palabra griega que significa “hacer”, de ahí que se asocie a la idea de acción, y de hecho, sus dos elementos fundamentales son la acción y el conflicto, a los que hay que añadir la situación y los personajes:

Bienvenidos, 4º A y 4º C


Bienvenidos, 4º A y 4º C, a este blog que espera serviros de ayuda y compañía durante todo este curso, tan importante para vosotros. Aquí encontraréis todo lo necesario para superar cualquier dificultad que tengáis con la Lengua y la Literatura, y muchas cosas más: desde  apuntes, a textos,  vídeos, curiosidades, ejercicios interactivos, pautas para actividades y exámenes, y muchas posibilidades de participar y conseguir notas...

Lo iremos viendo poco a poco, no os preocupéis. De momento, basta con que os quedéis con el blog y como llegar a él.

Comenzamos.

Nos vemos


Pues ya está: ya hemos llegado al final del curso que allá por septiembre parecía taaaaan largo. Hemos recorrido juntos un camino seguramente largo, pero que a mí se me ha hecho muy corto. Hemos leído mucho, hemos visto muchos vídeos, hemos explicado y contado muchas cosas, hemos estudiado algo, nos hemos acercado a movimientos y figuras y obras literarias, hemos hablado de jergas y de registros y de niveles, de exposicones y argumentaciones, de igualdad y desigualdad, de cuentos y poemas, de evasión y compromiso, de realismo y fantasía, de "ses", oraciones, proposiciones, nexos y predicativos... Y sobre todo, habéis hecho muchas cosas: videopoemas (en los próximos días -o semanas- los pondré, lo prometo), poemas románticos, relatos realistas, artículos de costumbres, cuentos, historias con moraleja, caligramas, greguerías, glosarios de lengua juvenil, argumentaciones, críticas y reseñas de libros, cartas a escritores, respuestas a cuestionarios, autorretratos poéticos, poemas sobre poemas, reflexiones, relatos vampíricos, historias a partir de poemas, leyendas, historias de miedo... Y aunque sólo fuera por eso, ya habría merecido la pena.

Para mí ha sido un año especial, distinto y complicado por circunstancias personales, pero no quería cerrar el curso sin agradeceros mucho, muchísimo, lo atentos, agradecidos, cariñosos, afectivos y receptivos que habéis sido conmigo, y la paciencia que habéis tenido a veces con mis prontos y mis broncas y esas cosas que vienen con los gajes del oficio. Me he sentido siempre tremendamente a gusto con vosotros, y más que contenta con las cosas que habéis llegado a hacer (sobre todo las creativas, que para mí son sin dudas las más valiosas). Tanto 4ºB, como 4ª A (que además ha sido una tutoría extraordinaria, por la pasión que ponían en todo) habéis sido dos grupos estupendos con lo que trabajar ha sido un verdadero placer (y lo digo no como formulismo, sino con toda mi sinceridad). Y qué os puedo decir a mis once chicas y mi chico de Artes Escénicas que no os haya dicho ya...

Os voy a echar mucho de menos, aunque, quién sabe... quizás volvamos a cruzarnos en el camino. Mientras tanto y por si acaso, os deseo todo lo mejor para ese futuro inmediato que os está esperando ya con los brazos abiertos, y ese otro más lejano al que os llevará vuestro caminar. Y precisamente de cómo caminar habla un poco el vídeo de arriba... por si alguien quiere echarle un vistazo. 

Feliz verano. Besos y abrazos.

Carta a un escritor (a)


Ya vimos que hay lectores que sienten la necesidad de escribir a Antonio Machado, hasta tal punto que el Ayuntamiento de Collioure, el pequeño pueblecito francés en que está enterrado, ha decidido instalar un buzón junto a su tumba al que llegan todo tipo de mensajes (cuyo contenido podéis ver descrito aquí):

"La casa de Bernarda Alba": club de lectura


Nuestro último Club de Lectura de este curso (oooooohhhhhh) se centra en uno de los grandes, grandísimos clásicos de nuestras letras, especialmente de nuestro teatro: La casa de Bernarda Alba, última obra de Federico García Lorca, que no llegó a ver representada y que subtituló como "Drama de mujeres en los pueblos de España". El subtítulo ya es bastante elocuente del valor que el autor quiso darle a esta obra (que en su cabeza se planteaba casi como un reportaje fotográfico, dejando atrás el verso y otros elementos más claramente poéitcos y simbólicos de obras anteriores): la historia de cinco hermanas sepultadas por la férrea autoridad materna, que les impone años de luto (y luto quería decir clausura, o sea, encerrramiento total en las cuatro paredes blancas de la casa, que por algo aparece en el título) a unas mujeres que ansían vivir, amar, ser amadas, cada una según su personalidad, y que según se personalidad afrontan esa terrible situación impuesta. 

Examen final, al fin


Bueno, pues ya está aquí el examen final y no va a poder ser como yo había pensado... Como ya os comenté, será muy parecido al otro examen de la 3ª evaluación, con la salvedad de que entrará la escasísima teoría que nos ha dado tiempo a ver sobre las Vanguardias.


¡ATENCIÓN!: Cambio de planes


Como el tramo final del curso se nos ha visto completamente trastocado por unas tristísimas circunstancias personales, vamos a cambiar lo que teníamos previsto y requete-atado para que no perjudique vuestros resultados finales, que son tan importantes. Hemos perdido más de una semana de clase, y eso, básicamente, implica dos cosas: que hemos dejado un montón de materia sin dar, y que habéis perdido la ocasión de conseguir positivos. Pues bien, lo que vamos a hacer para intentar compensarlo se resume en los siguientes puntos:

¡¡ATENCIÓN, 4ºB!!



EL JUEVES 4 DE MAYO, PARA EVITAR PROBLEMAS DE TIEMPO, EMPEZAREMOS EL EXAMEN A LAS 10.10, EN EL PRIMER RECREO.

Por favor, quien vea este aviso, que lo ponga en el grupo de wassap de clase o avise a todos los compañeros que pueda. ¡Gracias!

Club de lectura: "Mala luna"


Como siempre, abro Club de Lectura para que habléis sobre el penúltimo libro del curso, la novela Mala luna, de Rosa Huertas, que mediante la trama que une a sus dos jóvenes protagonistas, Clara y Víctor, a través de las figuras de sus respectivos abuelos, José Castillo y Aurelio "El Chino", nos acerca a la figura y la obra del gran poeta Miguel Hernández, muerto de forma prematura y trágica tras, y a consecuencia de, la Guerra Civil.

A Miguel Hernández nos acercaremos en clase en unas semanas, pero como algunos me habéis mostrado ya cierta curiosidad por él, podéis curiosear los materiales acerca de su vida y su obra que tenéis en el blog, y a los que podéis acceder fácilmente pinchando de su etiqueta (Miguel Hernández)

Por sus lectores les conoceréis (5)



Hoy es 23 de Abril, primavera, San Jorge, Día de Aragón y Día del Libro, porque tal día como hoy morían -oh coincidencia- dos de los más importantes escritores de las letras universales, Miguel de Cervantes y William Shakespeare.

Hoy es día de leer libros, de comprar libros, de regalar libros, de hablar de libros, de recomendar libros, de agradecer a los libros todo aquello que nos dan... Ahí arriba tenéis, por ejemplo, al escritor Javier Ruescas recomendando un libro que además habla de la importancia y la magia de la lectura (Persona normal, de Benito Taibo, que por cierto tenéis en nuestra Biblioteca El Arcón Encantado) .... Y como todos los años por esta fecha, os propongo como actividad voluntaria que hagáis algo similar: que habléis y recomendéis un libro que os haya gustado, en cualquier momento de vuestra vida (sí, por qué no, tal vez el primer libro completo que leisteis, o uno que os encantó a los 6 años, o aquel que os regalaron cuando tenías 10, o el que os absorbió por completo el último verano...). Puede ser de cualquier género (novela, cuento, teatro, poesía, divulgación...) y en cualquier formato (por ejemplo, podéis hablar de algún cómic).
Una vez elegido ese libro,  escribiréis un texto en el que, en primer lugar,  indiquéis su título, su autor y el tipo de libro que es (género, literatura infantil, juvenil, cómic...). Podéis hacer una descripción física de la edición que leísteis (tamaño, colores, materiales, portada, con ilustraciones o sin ellas, tipo de letra...).

Ganadores varios



Termina la evaluación, y tocaba hacer recopilación de vuestros trabajos voluntarios, y con ellos se han revelado los ganadores de varios concursetes que teníamos por ahí pendientes...

En primer lugar, ahí arriba tenéis el vídeopoema que Vanessa Porroche ha hecho sobre la Rima XXIII de Gustavo Adolfo Bécquer, y aunque estrictamente no es la ganadora de ningún concurso, si tiene su medio puntito extra, entre otras cosas, por haber sido de las pocas valientes que  "dan la cara".

Una "Canción del pirata" muy vuestra




Cuando lancé la propuesta de que hicierais un vídeo a partir de la famosísima Canción del pirata de José de Espronceda, no me imaginaba hasta dónde erais algunos capaces de llegar.

 Mi primera sorpresa fue veros en televisión, fabricando un barco pirata para los carnavales de Fuentes, y diciendo que algo tenía que ver con la asignatura de Lengua y literatura (y conmigo). Luego me contasteis que el viento destrozó el barco el mismo día en que lo sacasteis por fin a la calle, pero que aún así, haríais el vídeo con las imágenes que teníais de él. Y ahora que tengo el vídeo prometido, no puedo estar más contenta y más emocionada. 

Mil gracias y mi más sincera enhorabuena, Daniel Álava y Roque Montalbán, porque uno es tan grande como aquello que es capaz de hacer, y esto, sin duda, es muy grande.

Seamos realistas

La novela es un espejo que ponemos a lo largo del camino.- Stendhal


Para ir terminando con el Realismo y el Naturalismo (que ya son horas), vais a escribir un texto realista, con la misma actitud y forma de escribir de aquellos autores de la segunda mitad del XIX con los que hemos estado trabajando últimamente. Es decir, un texto que sea como un espejo que pongáis al mundo en que vivis.


Poemas de amor: "quien lo probó, lo sabe"


Qué mejor forma de cerrar esta "semana del amor" que con poemas de amor. Y es que la poesía ha sido desde siempre el cauce más apropiado para expresar  el amor...Y así, los poemas de amor han servido, desde hace  cientos (incluso miles) de años, para gritarle al mundo que uno está enamorado, para desahogar el dolor por el rechazo, el engaño o la pérdida del amor, para expresar la esperanza o la duda del "me quiere o no me quiere" o el "por favor que me quiera", para recordar aquel que pasó hace tiempo, e incluso, para declararse y, quién sabe, conquistar a la persona que nos quita el sueño... Porque, ¿a quíén no le gusta recibir un poema de amor?

Así que con la excusa de San Valentín, vamos a reunir y compartir nuestros poemas de amor favoritos. Pueden ser propios o ajenos, anónimos o de autores conocidos, antiguos o modernos... Incluso podéis recordar alguno de los que hemos leído este año. Y los podéis subir mediante un comentario a este mismo post  o, si sois de los que tenéis un blog, subirlo acompañado de una imagen bonita...y, por qué no, una dedicatoria, si os apetece dedicárselo a alguien especial. Y sí, claro, habrá nota. 

Mientras tanto, yo os voy a dejar por aquí algunos de los poemas de amor más famosos de la historia de la literatura española. Algunos serán completos, otros serán fragmentos de un poema más amplio. Algunos os gustarán más, otros quizás menos, pero recordad que si han gustado tanto a cientos de personas durante siglos, por algo será.

Del amor...

Ama hasta que te duela. Si te duele es buena señal.
Madre Teresa de Calcuta

En un beso, sabrás todo lo que he callado.
Pablo Neruda
No olvides nunca que el primer beso
no se da con la boca, sino con los ojos.
O. K. Bernhardt

Uno está enamorado cuando se da cuenta de que otra persona es única.
Jorge Luis Borges


Aprendemos a amar no cuando encontramos a la persona perfecta, sino cuando llegamos a ver de manera perfecta a una persona imperfecta.
Sam Keen

Amar no es mirarse el uno al otro; es mirar juntos en la misma dirección.
Antoine de Saint-Exupery


El más difícil no es el primer beso
sino el último.
Paul Géraldy

Ya esta aquí: el primer examen de la segunda evaluación




Y como siempre, aquí os recopilo lo que entra, y os dejo una pista sobre las preguntas, para que podáis prepararlo bien y sea todo un éxito.

"La piel de la memoria": Club de lectura 2018



Como siempre, abro Club de lectura para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre La piel de la memoria, de Jordi Sierra i Fabra. Y también como siempre, para participar sólo tenéis que escribir un texto desarrollando vuestras impresiones sobre el libro y publicarlo en forma de un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo, y así obtendréis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 2ª evaluación.(Los que tenéis blog, además, podéis publicar también este texto en él).

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