Historias románticas (III): historia y aventuras



El rechazo romántico por la realidad en que vivían les llevó a buscar evasión y refugio en otras épocas (de ahí el surgimiento de la novela histórica) y en aventuras extraordinarias y emocionantes que sucedían en lugares lejanos (de ahí el gusto por la novela de aventuras), géneros que heredamos y seguimos disfrutando desde entonces.

Historias románticas (II): el lado oscuro



El Romanticismo sentía una atracción especial por todo lo inexplicable, lo irracional, lo fantástico (en parte por su rechazo de la razón y sus límites, en parte como forma de huir de una realidad insatisfactoria) y por todo lo que rompía con las normas sociales o incluso morales. De ahí que no es extraña su interés por el Mal con mayúsculas, las fuerzas malignas poderosas que laten en el fondo del mundo y del corazón humano, y que en la tradición cristiana tuvieron su representación tradicional en la figura del Diablo, el Demonio, Lucifer o Satanás. Y estas historias que exploran el lado oscuro del mundo y la naturaleza humana también abrieron un camino ampliamente transitado por literatos, músicos y cineastas posteriores, hasta llegar a la actualidad.

Historias románticas (I): vampiros y otros monstruos


El Romanticismo fue un movimiento relativamente breve (en algunos países, como España, su esplendor no llegó ni a los veinte años), pero cuya influencia es fundamental en todo la cultura, la literatura y el arte posterior, alargándose hasta nuestros días, en que actitudes, temas, ambientaciones, géneros y personajes románticos siguen formando parte esencial de nuestras vidas y nuestro imaginario, y siguen reapareciendo y adaptándose a nuevos medios y nuevas formas, como el cómic, el cine o la animación.  Así que vamos a repasar algunas de esas historias que nacieron de la prosa romántica para quedarse en nuestras vidas hasta hoy... Y lo que queda.

Vuestros "Cuando me lo contaron..."


XLII
Cuando me lo contaron sentí el frío
de una hoja de acero en las entrañas,
me apoyé contra el muro, y un instante
la conciencia perdí de donde estaba.

Cayó sobre mi espíritu la noche,
en ira y en piedad se anegó el alma,
¡y entonces comprendí por qué se llora!
¡y entonces comprendí por qué se mata!

Pasó la nube de dolor... con pena
logré balbucear breves palabras...
¿Quién me dio la noticia?... Un fiel amigo...
Me hacía un gran favor... Le di las gracias.

Otra tarea que ha dado unos resultados estupendos ha sido la de que escribáis una historia que pudiera estar detrás de esta  rima, la XLII de Bécquer.

El Romanticismo en "Sleepy Hollow"



Como broche a nuestro recorrido por ese movimiento fascinante e intenso que es el Romanticismo, hemos visto (y los que no, podéis ver o terminar de ver aquí -aunque la imagen no es muy buena- o aquí -aunque el audio es latino-). Sleepy Hollow, una película de 1999 dirigida por el imaginativo Tim Burton, y que está basada en un relato de un escritor romántico estadounidense, Washington Irving, que tuvo una vinculación muy especial con nuestro país, sobre todo con Granada: vivió en la Alhambra algún tiempo y allí recopiló y recreó algunas de las leyendas tradicionales locales (ya sabéis el amor del nacionalismo romántico por estos relatos generalmente misteriosos o vinculados a lo sobrenatural) en sus Cuentos de la Alhambra.

La vida en pantallas: redes sociales y televisión (taller de escritura)


Para conocer los secretos de la argumentación, tan importante es leer y analizar textos argumentativos,  como argumentar, es decir, escribirlos. Así que vamos a empezar con un sencillo ejercicio de argumentación en el que la tesis os vendrá impuesta (aunque hay muchas posibilidades de que coincida con vuestra opinión real).

Leemos y comentarmos textos argumentativos


Como a todos los textos, a los argumentativos se les conoce leyéndolos. Aquí os dejo tres, para ir empezando, y los tres de asuntos de bastante actualidad social de esa que nos afecta a todos (o a casi todos):

  • Una Carta al Director sobre las redes sociales.
  • Un artículo de Javier Marías (adaptado) sobre los contenidos... ejem... "intrascendentes" en televisión (ya sabéis: los cotilleos, que alimentan eso que muchos califican de "telebasura").
  • Un texto argumentativo sobre los videojuegos.

El texto argumentativo o argumentación




El texto argumentativo es aquel  que pretende persuadir al receptor, es decir, convencerle de una opinión (afirmación de la cual también se podría defender la contraria).  Frente al texto expositivo, se caracteriza, por tanto, por su subjetividad.

Sobre el arte de convencer



Argumentar es el arte de convencer. Un arte tan viejo como el mundo (o al menos, como el hombre) que ya estudiaron profundamente en Grecia. Así, la Retórica de Aristóteles  (siglo V a.C) es el primer "manual de argumentación" de la historia, y todavía lo tienen en cuenta, por ejemplo,  los publicistas, que son los grandes magos del arte de convencer hoy en día.


Cada oveja con su pareja...romántica.

A ver si eres capaz de relacionar cada obra del Romanticismo con su autor y con su género en menos de medio minuto. Para verlo en grande, pincha aquí.

Sopa romántica

Busca en esta sopa de letras palabras relacionadas con el Romanticismo. Para verlo en grande, pincha aquí.

Costumbristas del siglo XXI


Los  costumbristas del siglo XIX (con Larra y su personal sentido crítico, irónico y humorístico  a la cabeza) describían las costumbres cotidianas y comunes de los españoles de la época, publicando sus artículos en periódicos para deleite de sus lectores, que disfrutaban viendo retratados, a veces con cariño, a veces con humor y sátira, sus propios hábitos, comportamientos o actitudes. La mayoría se fijaban en los aspectos más tradicionales, típicos, castizos o pintorescos, pero otros (el mismo Larra, sin ir más lejos) describían también nuevas costumbres y nuevos hábitos traídos por los avances y el progreso (como en Las casas nuevas, por ejemplo).

Larra en sus artículos


Os dejo aquí una brevísima selección de algunos de los más famosos artículos de Larra (y para eso no están completos, sino reducidos a sus pasajes esenciales), por si alguno se animara a echarles un ojo y hasta elegir uno para hacer una sencilla actividad que os propongo abajo:

Puro teatro: "La casa de Bernarda Alba"


El pasado miércoles 30 de noviembre acudimos al Teatro de las Esquinas, en Zaragoza, para asisitir a la representación teatral del drama de Federico García Lorca "La casa de Bernarda Alba" a cargo de la compañía Factory Producciones y Santiago Meléndez. En la página de la compañía tenéis reseñas, críticas, vídeos y acceso a un dossier sobre la obra, que, como comentó el director en el coloquio que nos ofrecieron tras la representación, trata el conflicto universal del choque entre los deseos personales y los límites sociales (en este caso representados por el autoritarismo ciego de Bernarda sobre sus hijas y su casa, que desencadenará la tragedia).

"Bécquer desconocido": ¡Ganadores!



Sí, sí, ganadores, en plural. Porque para el concurso sobre el documental "Bécquer desconocido" llegaron dos trabajos con poco tiempo de diferencia; muy buenos los dos, pero con algún fallo los dos... así que empecé a darle vueltas a si este tiene más fallos pero llegó antes; este tiene menos fallos pero llegó después; que si este fallo es más gordo o no, no, este lo es más... Y en fin, que para evitarme dolores de cabeza, he decidido ponerme salomónica y darle medio puntito a cada uno declarándolos así, a los dos, ganadores.

Y estos dos ganadores son...

son...

ya, ya va...


que son.....

Club de lectura: "Leyendas y rimas" de Gustavo Adolfo Bécquer


Abro club de lectura para que, los que queráis, comentéis las "Leyendas y rimas" de Bécquer. Aunque vuesstra lectura personal propiamente dicha se ha centrado más en las nueve leyendas incluidas en la selección de esta edición de Vicens-Vives, también hemos leído unas cuantas rimas, y quizás vosotros también hayáis leído alguna más para preparar el examen (o por apetencia... que me encantaría pero no me atrevo a soñarlo), así que si queréis -siempre y sólo si queréis- podéis también comentarlas

Vuestra primera "Canción del pirata"



Las primeras en decidirse a hacer un vídeo sobre La canción del pirata del romántico rebelde José de Espronceda han sido -otra vez, ¿por qué será?- cuatro chicas: Noelia Cabeza, Giada Garau, Irene Laga y Leire Sancho. 

Enhorabuena y gracias por ser las valientes que habéis roto el hielo en esto de hacer vídeos. 

Espero que ahora alguno o alguno más se sacuda la pereza, o la cobardía, o la vergüenza, o lo que sea que os impita anotaros medio puntito más en la inminente evaluación...

¡ELECTROBARROCO!

.

Y para "aligerar" esta vuelta al curso pasado y el Barroco (que era deliberadamente denso y difícil) os dejo esta divertidísima visión de "La vida es sueño" de Calderón y otras "barrocadas" a cargo de Berto Romero, Ana Morgade y Aldo Narejos.

"Que toda la vida es sueño, y los sueños... sueños son"


Os dejo un breve documental de la UNED sobre La vida es sueño de Calderón de la Barca, que acabamos de ver y que comentaremos en clase.

"La vida es sueño" por El teatro del Temple



El miércoles 9 de noviembre los implicados en la asignatura de Artes Escénicas nos vamos el teatro a aprovechar la oportunidad única de disfrutar de uno de los mayores clásicos de nuestro teatro adaptado por la compañía Teatro del Temple, conocida por lo espectacular, épico e innovador de sus puestas en escena, y con música -nada más y nada menos- de nuestro compañero Gonzalo Alonso

Podéis consultar ya muchas cosas y curiosidades acerca de esta obra aquí, en la página de la compañía Teatro del Temple, que os introduce en algunos aspectos de este drama existencial y filosófico que plantea una reflexión sobre la condición humana, algo universal y que precisamente por eso no ha perdido vigencia desde que su autor, Pedro Calderón de la Barca, la creara hace casi cuatro siglos.

¡Primer ganador!

Ya tenemos el primer ganador (o ganadora) de este curso, que ha sido el primero en responder correctamente a todas las preguntas que os planteaba en la propuesta "El Romanticismo fuera de España"

Y ese ganador (o ganadora)... o bueno, esa ganadora (o ganador) es....

Es...
Ejem...

En fin...

Es...


"El caso del difunto Mr. Elvesham": un relato escalofriante

"La civilización es una carrera
 entre la educación y la catástrofe."
"La crisis de hoy 
es el chiste de mañana."
H.G. WELLS

"La historia humana 
es en esencia una historia de ideas."


    "Nuestra verdadera nacionalidad es la humana."


    Hemos leído el relato titulado "El caso del difunto Mr. Elveham", escrito por Herbert George Wells (este señor de aquí arriba), escritor inglés de finales del XIX-principios del XX, un adelantado a su tiempo que elucubró  hasta dónde nos podrían llevar los adelantos científicos que comenzaron ya en su época a rozar lo que se consideraba increíble, y que por ello, y junto a Julio Verne, fue considerado uno de los padres del género de la ciencia´ficción. De hecho, obra suya son algunos clásicos de este género, muchos adaptados al cine, como La máquina del tiempo, El hombre invisible o La guerra de los mundos.

    Club de lectura: "La noche más oscura"



    Nuestra primera lectura del año ha sido "La noche más oscura", de la escritora y profesora zaragozana Ana Alcolea, y para conocer vuestras opiniones, impresiones, valoraciones y cualquier otra cosa que os apetezca comentar sobre la obra, abro este Club de Lectura. Para participar, escribís un texto desarrollando vuestras imprsiones sobre el libro y lo publicáis en forma de un comentario a esta entrada, indicando nombre, apellidos y grupo, y obtenéis una notita extra que os vendrá estupendamente, seguro, para la 1ª evaluación.(Los que tenéis blog, además, podéis publicar también este texto en él).

    A repasar: la oración simple


    Antes de zambullirnos en la oración compuesta, es necesario tener bien dominada la simple, y para ello y por si acaso, os dejo las entradas correspondientes del curso pasado,:

    A explicar: el sistema educativo español


    Ahora os toca a vosotros escribir un texto expositivo que informe de manera objetiva y clara sobre algo que en principio conocéis muy bien, porque lleváis ya unos cuantos años dentro y porque estáis en un curso en que, por la importancia de las decisiones que tenéis que tomar, os obliga a informaros muy bien: el sistema educativo español.


    Esquematizando

    Hacer esquemas es una técnica de estudio muy muy útil por varios motivos:
    • Ayuda (más bien, obliga) a comprender las ideas esenciales de aquello que estamos estudiando y su organización.
    • Permite percibir y repasar de un golpe de vista lo esencial de un texto.
    • Facilita un estudio activo y eficaz, es decir, que aprendamos ideas con las que podamos hacer cosas (y aplicarlas a la práctica),  y no palabras que decir de carrerilla sin que sea necesario ni siquiera entenderlas muy bien.

    La escenografía y el escenario



    En las artes escénicas en general, y las obras teatrales en particular, distinguimos dos grandes partes o elementos: el texto teatral, formado por lo que los personajes dicen y las indicaciones que deja el autor sobre otras cuestiones, y la puesta en escena, el espectáculo, que comprende todos los elementos visuales y sonoros que completan la representación de la obra sobre el escenario.El texto teatral depende del escritor; la puesta en escena, de un conjunto amplio y variado de profesionles (decoradores, directores, encargados de vesturario, tramoyistas, iluminadores, etc.

    ¡Bienvenidos, cuartos!

    Bienvenidos, 4º A y 4º D, a este blog que durante este curso se dedicará a vosotros (y, a lo mejor, a las Artes Escénicas...). Muchos ya lo conocéis, y los que no, tranquilos, porque en clase os contaré para qué y cómo lo usaremos. De momento, quedaos con que aquí encotraréis todo y más para trabajar la asignatura: apuntes, ejercicios, textos, actividades,sugerencias,  pasatiempos, vídeos, canciones y todos aquellos materiales complementarios que puedan resultaros útiles, interesantes o incluso -quién sabe y por qué no- divertidos.

    Acomodaos, porque este blog, este curso, es vuestro.

    Dichosa ortografía




    Ya sé que estaréis ahora mismo ocupadísimos con piscinas, playas, excursiones, fiestas, paseos y perezas veraniegas, pero como algunos me habéis pedido ayuda para la dichosa cuestión de la ortografía, por aquí os la dejo.

    Septiembre

    Para que podáis organizaros a la hora de preparar el examen de Septiembre, aquí os dejo unas cuantas pistas, recordatorios y materiales.

    Y colorín, colorado...























    ...este cuento se está acabando. Porque mañana terminan oficialmente las clases, y con el ajetreo y los imprevistos de los últimos días, apenas he podido despedirme de vosotr@s, Así que no quería dejar de aprovechar la oportunidad que me brinda esto de tener un blog para agradeceros este curso que para mí ha sido estupendo. 

    Porque habéis sido los tres  (el C, el D y el E) cada uno en su estilo, unos grupos maravillosos con los que he disfrutado muchísimo, a pesar de pesares y de que en algún momento de "bronca" pudiera no parecerlo (ya sabéis: todos los oficios tienen sus gajes, y los del oficio de profe son estos). Gracias  a los que habéis acudido incansablemente por este blog; gracias especialmente a los que habéis respondido siempre, con mucha más dedicación y cuidado del que yo hubiera esperado, a las actividades y demás "chorradicas" que os proponía en él, hasta el punto y más allá;  gracias a los que os habéis animado con las tareas de creación, que son las que exigen que pongamos más de nosotros mismos; y gracias  los que día a día habéis puesto atención y hasta sonrisas en el aula, incluso cuando seguramente no había demasiadas ganas. Gracias también a mis pobres alumnos de Taller, que me aguantaban dos días a última hora después de haber aguantado ya su hora de Lengua correspondiente, pero que aún así me lo pusieron todo siempre muy muy fácil. Gracias a tod@s, en fin, porque un profe sin alumn@s, o un blog sin lectores, es como el caballero andante sin dama, o sea, como decía Don Quijote cuando buscaba a Dulcinea, "árbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin alma". Así que gracias, mil gracias, por ser las hojas y el fruto y el alma de todo esto.

    Me queda ya sólo desearos felices vacaciones, y despedirme al fin (aunque para los que tengan que examinarse en Septiembre pondré en breve una entrada con pistas y pautas, para ayudarles a que se organicen bien, y puedan estudiar sin dejar de disfrutar de las vacaciones),. Pero me despido de vosotr@s sólo como alumn@s de 3º, que seguramente nos encontraremos de nuevo en el aula cualquier año de estos.

    Besos y abrazos.... ¡y a disfrutar!

    Vuestras personalísimas entrevistas de personalidad



    Otra de las actividades con cuyos resultados estoy realmente contenta es la entrevista de personalidad a alguien de vuestro entorno, porque hay algunas curradísimas, estupendamente redactadas y con entrevistados interesantísimos. Si queréis comprobarlo, echadles un vistazo, porque hay para casi todos los gustos:

    Cine y literatura: actividades


    Como última, ultimísima y definitiva oportunidad de conseguir algún positivo (bien para las notas de clase, bien para las notas extra... a cada uno se lo incluiré en donde le haga falta) os propongo que hagáis un trabajito sobre la película que veamos en clase (que será una de estas tres). Si alguien quiere ver por su cuenta alguna de ellas, aunque no sea la que vea su grupo, también puede hacer el trabajo y mandármelo antes del sábado 18 de junio.

    Y para terminar... Ciclo de cine y literatura


    Durante los días que nos quedan (que son unos cuantos) haremos unas jornadas de cine y literatura, proyectando tres peliculas relacionadas con la literatura en general y con lo que de ella hemo visto este curso en particular. El orden lo elegiréis vosotros, y sobre ellas propondré actividades... por si a alguien todavía le hacen falta notas.

    Última propuesta-concurso: "¿Quién es?"



    Bueno, chicas y chicos, esto se acaba... Ahí va la última oportunidad de conseguir medio puntito (aunque como siempre, todos los participantes tendrán su notita extra, mayor o menor según la calidad del trabajo entregado...).


    Crucigrama quijotesco


    En un año cervantino como este, también El Quijote debía tener su crucigrama. Aquí está. (Ojo: algunos términos son anecdóticos y no tenéis que sabéroslos para el examen -que ya sé que en estos momentos es lo único que os importa- ... aunque sí deberíais conocerlos por aquello de la cultura general...)

    Siglos de Oro: los crucigramas


    Por si a alguien se sirve de algo (nunca se sabe) aquí os dejo dos crucigramas, uno sobre el Renacimiento, y otro sobre el Barroco. 

    Ánimo chicos, que no queda nada...

    Oraciones analizadas (segunda tanda)



    Aquí tenéis analizadas y clasificadas las oraciones de nuestro texto de oraciones simples, a partir de la última que publiqué (las anteriores las tenéis aquí). Como veis, he tenido algunos problemas al alojarlas, pero espero que no os resulte muy problemático entenderlos...

    Pasatiempos para los Siglos de Oro


    Para ayudaros a repasar, os dejo unos cuantos pasatiempos sobre la literatura de los Siglos de Oro:

    •  El primero consiste en relacionar características y autores del Renacimiento, por una parte, y del Barroco, por otra. Pinchad aquí. 
    • En el segundo, tenéis que relacionar cada autor con su corriente literaria y el título de una de sus obras. Pinchad aquí
    • Y en el tercero tenéis que emparejar cada obra con su autor. Pinchad aquí.

    Veamos: conociendo a Lope de Vega



    Lope de Vega es una figura fascinante, no sólo por lo ingente de sus obras, cuya cantidad tiene desconcertada a la crítica ya desde entonces -y eso que al parecer no se se han conservado todas-, o por su calidad e individualidad, sino también por lo ajetreado de su vida, tan emocionante y llena de aventuras y situaciones de todo tipo como cualquiera de sus novelas o  sus comedias, y en la que además, ocupa un eje central el amor, que como dejo claro en el famosísimo soneto que termina con el verso "Esto es amor, quien lo probó lo sabe", él conoció a fondo como pocos, por la cantidad e intensidad de amores y amoríos que tuvo, de los que hablaremos con calma en alguna entrada futura...

    Superexamen




    Como sé que estáis ansiosos y ya no os quedan uñas que morder esperando esta entrada salvadora en la que os recuerdo qué entra y os explico cómo será el examen, ahí va un pequeño adelanto acerca de ese último examen del curso, y que por eso (y sólo por eso) será examen final (aunque contará como los demás).

    El teatro barroco


    Durante el siglo XVII el teatro, que hasta ahora era un fenómeno minoritario vinculado a las celebraciones eclesiásticas de Navidad o Semana Santa, o a las cortes, se convierte en todo un fenómeno social que congregaba semanalmente y en torno a una misma obra a todos los grupos sociales, sirviendo de evasión de una realidad marcada por la miseria y la crisis, así como de propaganda de los valores imperantes (la monarquía, la honra, la religión...)

    La prosa del XVII: la novela picaresca

    Diego de Velázquez: "El almuerzo"
    Durante el siglo XVII se produce un auge de la prosa satírica (es decir, crítica) en la que muchos escritores expresan sus ideas, y muy frecuentemente y de acuerdo con el espíritu de la época, su desengaño, su pesimismo, su visión negativa y crítica de la sociedad, la vida o la literatura. Dentro de ella, destacan  los Sueños de Quevedo, o El Criticón y la Agudeza y arte de ingenio (tratado sobre el conceptismo) del aragonés Baltasar Gracián.

    Veamos: el teatro barroco y los corrales de comedias



     En este breve vídeo del canal Artehistoria tenéis una descripción muy gráfica de como eran los Corrales de Comedias de la España del XVII, en que el teatro conoce un auge espectacular convirtiéndose en todo un fenómeno de masas que congregará a todas las clases sociales en torno a una misma obra... Contentar a un público tan variopinto y conseguir una obra adaptada a unas peculiares condiciones de representación no era fácil, y el que lo consiguió, creando así nuestro teatro nacional, fue el gran Lope de Vega.

    Poemas de Quevedo: de lo sublime a lo grosero



    La poesía de Quevedo está tan llena de contrastes y contradicciones como la época en la que surgieron, el Barroco del XVII, siglo del claroscuro, de oscuridad en la historia, y claridad deslumbrante y esplendorosa en la literatura y en el arte. Así, en su poesía podemos encontrar sublimes poemas que expresan el amor más espiritual e idealizado, serios y angustiosos poemas sobre la fugacidad de la vida y la seguridad de la muerte, y groseros poemas que caricaturizan cualquier aspecto desagradable de la realidad, y en los que puede percibirse mucha "mala leche" que no se detiene ni ante el taco más malsonante o la alusión más escatológica, vulgar o atroz. Pero hay algo que tienen en común todos: la indiscutible genialidad de su autor, un verdadero mago en el manejo de la lengua, con la que hace auténticas piruetas verbales que sacan de cada palabra un poder expresivo sorprendente e inimaginable.

    Quevedo: la pluma deslumbrante y afilada


    Francisco de Quevedo y Villegas (1580-1645) es una de las mentes y las plumas más deslumbrantes de nuestras letras,  que dio lugar a una amplia producción literaria (tanto en verso como en prosa) personalísima y difícilmente imitable, pues para hacerlo habría que tener un ingenio portentoso como el suyo, lo cual no es muy común... 

    Poemas de Gòngora

    Pintura de Jean Antoine Gros que representa la huída de Acis y Galatea
    Como no hay mejor forma de conocer a un poeta que leer sus poemas, aquí os dejo unos cuantos del principal representante del culteranismo Barroco, el cordobés Luis de Góngora, capaz de crear mediante la palabra todo un mundo de belleza hiperbólica y deslumbrante, llena de ecos clásicos, en contraste con lo burlesco, lo monstruoso o lo vulgar... Más barroco, no se puede ser.

    Góngora: príncipe de la luz y las tinieblas

    DiegoVelázquez: "Luis de Góngora y Argote"
    Luis de Góngora y Argote fue un poeta cordobés (allí nació en 1561 y allí volvió para morir en 1627), nacido en el seno de una familia acomodada (según no deja de sugerir el que sería su gran enemigo personal y literario, Francisco de Quevedo, de origen converso), que estudió en la Universidad de Salamanca y se ordenó sacerdote muy joven, aunque su amor a cuestiones profanas (la buena conversación, la vida de las tabernas, el juego, las composiciones poéticas profanas y satíricas...) hicieron que fuera amonestado por las autoridades eclesiásticas.

    El siglo XVII: el Barroco y su desengaño


    Caravaggio: "San Jerónim escribiendo" (1605-06)
     Históricamente, el siglo XVII, tras el esplendor que conoció España en el XVI, está marcado por la decadencia y la crisis. Como vimos en nuestro "Imagina", es el período de los Austrias menores (Felipe III, Felipe IV y Carlos II), que en un momento muy delicado y por diferentes razones delegaron su inmenso poder en manos de "validos" como el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares. Estos muchas veces  ejercieron ese poder en su propio interés y beneficio, sin solucionar los graves problemas a los que se enfrentaba España: guerras continuas, sublevaciones interiores y exteriores, crisis agrícola y demográfica. 

    Imagina... el Barroco


    Imagina: el Barroco from TeresaLosada

    Para empezar a ambientarnos en una época tan difernte del XVI renacentista como es el XVII y el Barrroco, aquí tenéis una presentación con unas cuantas imágenes representativas de lo que fue la historia, la vida, la mentalidad, la cultura, el arte y la literatura de esta época triste y apasionante que es, además, nuestro segundo Siglo de Oro.


    Enlaces quijotescos



    En la red podemos encontrar unas cuantas cosas muy interesantes para conocer y disfrutar un poco más la novela entre las novelas, el libro de los libros: el sin igual Don Quijote de Miguel de Cervantes.

    El Quijote: fragmentos

    Para conocer el Quijote, nada mejor que leerlo desde el principio. Pero si tal empresa os parece ardua, y el volumen del libro os lo hace poco apetecible, yo os invito a probar con algún fragmento. Podéis echarle un vistazo  al índice, y darle alguna oportunidad al capítulo cuyo título os invite a ello, sea por el motivo que sea. Para ello, aquí tenéis una edición de la primera parte, del diario El Mundo, que actualiza la lengua, y aquí la edición de ambas partes del Centro Virtual Cervantes. 

    Pero por si acaso, os dejo también una selección de fragmentos que os pueden acercar a algunos de los momentos o aspectos fundamentales de la obra, a pesar de lo difícil que me resulta seleccionar pasajes del Quijote, por aquello de que elegir unos supone desechar otros que sería también recomendable, interesante o divertido leer. En todo caso, si queréis, podéis empezar por alguno de estos.

    El Quijote (nada más y nada menos)


    En 1605, Miguel de Cervantes publicaba una obra titulada "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha" que resultaba absolutamente insólita en aquel momento. Llevaba 20 años sin publicar un libro (desde su primera obra, La Galatea) y según afirmaba en el prólogo, le movía un único, claro y concreto objetivo: acabar con los libros de caballerías, género que hacía furor en la época pero que él, como muchas otras voces cultas y sensatas, consideraba inverosímiles, disparatados y escritos de forma confusa, retorcida y engolada. Y lo hacía parodiando esos libros, es decir, imitando todas sus características pero de manera burlesca y a través, sobre todo, del humor: el que desprendía la historia de un hidalgo flacucho, cincuentón y soñador que enloquecía por leer estos libros en exceso hasta llegar a tomarlos por una verdad tan real que decide, él mismo, convertirse en caballero andante e irse a desfacer entuertos por los caminos y los pueblos de la España del XVI, en la que ya entonces todo lo caballeresco sonaba como algo antiguo y exótico.

    Veamos: "Cervantes y la leyenda de Don Quijjote"



    Aquí tenéis el documental que hemos visto para acercarnos un poco a la fascinante historia del Quijote, relacionándola con la vida de su autor para intentar explicar la vigencia y universalidad de su novela, de la mano de especialistas en la obra (Martín de Riquer, Francisco Rico y Jean Canavaggio son verdaderas autoridades, yo casi diría mitos, en la filología y en esto del cervantismo y el quijotismo....), escritores como Carmen Riera o los Premios Nobel José Saramago y Mario Vargas Llosa, y hasta un expresidente del gobierno, Felipe González, que dan su visión personal de distintos aspectos de la que quizás sea la obra más rica y compleja de todos los tiempos.


    Cervantes y su Quijote: ¡propuesta-concurso!


    Como sabéis, este año se conmemora el Cuarto Centenario del fallecimiento de nuestro escritor más grande y universal, Miguel de Cervantes, autor de nuestra obra más grande y universal: el Quijote, con el que estamos estos días a vueltas...

    Para conmemorar y homenajear la irrepetible figura de D. Miguel, la Biblioteca de nuestro centro ha dispuesto una pequeña exposición en la entrada, en la que tenéis unos cuantos hitos de la vida de Cervantes, las portadas originales de sus obras, algunos fragmentos imprescindibles del Quijote (no están todos los que son, pero sí son todos los que están),  algunas de sus citas más memorables y muchas viñetas (sobre todo del genial Forges) inspiradas en la vida o la obra cervantina..

    Idealismo y realismo, realismo e idealismo: la obra de Cervantes

    Miguel de Cervantes cultivó todos los géneros de su época: poesía, teatro y narrativa, aunque la amplitud de su producción quedó eclipsada por la trascendencia de una única obra en la que está también sintetizado ese panorama literario. Se trata, evidentetemente, del Quijote. Pero el resto de sus escritos merecen también una mención, porque muchos forman parte de esos clásicos  que pueden ser leídos y disfrutados por lectores de cualquier clase y cualquier lugar.

    El manco de Lepanto

    Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis [...]; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha [...]. Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo; herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos ni esperan ver los venideros [...].
    MIGUEL DE CERVANTES
    Prólogo Novelas ejemplares 

    La vida de Cervantes, como su obra, recoge el legado cultural, ideológico, estético y literario del Renacimiento para llevarlo hasta el Barroco. Porque son su vida y su obra (sobre todo el Quijote) un puente que comienza con los ideales y el optimismo renacentista, y termina con la realidad desengañada y el pesimismo del Barroco. Quiso ser, como Garcilaso, un caballero poeta, pero  sus sueños con las armas se frustraron pronto,y quizás por ello se dedicó profusamente a las letras, cultivando todos los géneros de su tiempo. Sin embargo, también en esto tuvo muchos sinsabores y en vida no disfrutó, ni de lejos, del reconocimiento y la gloria que conoció su nombre y su obra tras su muerte. 

    El Renacimiento: Idealismo vs Realismo


     Ahora que ya nos hemos acercado  a las historias en prosa que se escribían en el Renacimiento, vais a hacer un cuadro comparativo en el que señaléis las diferencias entre los relatos realistas e idealistas  de acuerdo con los siguientes puntos:

    La prosa narrativa del Renacimiento. El "Lazarillo de Tormes"






    El Renacimiento es una época optimista, vitalista, idealista y empapada por todas partes de influencia clásica, de ahí  que  en el XVI, los relatos más leídos (que lo fueron mucho, gracias a la imprenta,  con la que los relatos extensos en prosa conocieran toda una eclosión imposible cuando los libros había que copiarlos a mano) y que podemos considerar como representativos de este momento sean precisamente los denominados "relatos idealistas": argumentos idealizados (amor, aventura, heroísmo, exotismo, refinamiento...), muy alejados de la realidad cotidiana, protagonizados por personajes también idealizados (caballeros guapos y valerosos, damas bellísimas y refinadas, pastores cultos y sentimentales...) que no evolucionan, situados en lugares idílicos o exóticos (desde  el locus amoenus, siempre maravilloso y primaveral, a las lejanísimas Islandia o Grecia), en épocas remotas o indeterminadas, contados por un narrador omnisciente en 3ª persona que utiliza, al igual que sus personajes, una lengua culta, elegante, bella y refinada.

    Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...